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タイトル |
共に学ぶ価値を見出す算数指導の工夫 |
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説明 |
共に学ぶ価値を見出す算数指導の工夫を目指して、数学的コミュニケーション能力の育成を通した研究 |
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登録年度 |
1998 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
教科研修課 |
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タイトル |
自ら学ぶ意欲を育てる算数の指導 |
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説明 |
児童１人１人が自ら進んで意欲的に取り組むために、１人１人の考えをつなぎ認め合い自分を確認する指導の工夫を研究した。 |
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登録年度 |
1998 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
教科研修課 |
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タイトル |
自ら考え、学びとる算数指導の工夫 |
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説明 |
自ら考え、学びとる算数指導の工夫を目指して、思考力を深める操作活動を通した研究 |
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登録年度 |
1998 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
教科研修課 |
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タイトル |
基礎・基本の力を育てる算数科複式学習指導の工夫 |
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説明 |
本研究では，算数科の複式学習指導において，自力解決を支援するコンピュータの活用や筋道立った思考が図れるようなワークシートの工夫に取り組んだ。授業では，コンピュータやワークシートに適宜ヒントを設定したり，個々の理解度に応じた学習活動ができるようなコースウェアを作成する等，自力解決の支援を図った。その結果，複式学習指導を効果的に展開することができ，基礎・基本の育成を図ることができた。 |
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登録年度 |
2003 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
照屋 勉 |
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タイトル |
教材開発プロジェクト（小学校５年生教材） |
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説明 |
平成１５年度教材開発プロジェクト（研修員 西原治）研修報告文書です。英文サマリーも登録してあります。 |
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登録年度 |
2003 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
西原治 |
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タイトル |
教材開発プロジェクト(小学校３・４年算数） |
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説明 |
教材開発支援ソフト・評価支援ソフトを利用した教材作成。提示教材の開発。 |
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登録年度 |
2003 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
田島正敏 |
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タイトル |
数学的な見方や考え方を育む学習指導の工夫 |
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説明 |
本研究は，第６学年の図形の学習において，学びを支援する道具として，どのようにすればコンピュータを有効に活用していけるかについて取り組んだ。その方法として学習形態を工夫し，２人組による活動を中心とした共同的学びを取り入れ，協力しながら，コンピュータを具体的に操作させた。その結果，思考が深められ，頭の中で図形をイメージ化することができ，数学的な見方や考え方を身につけることができた。 |
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登録年度 |
2003 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
宮城孝子 |
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タイトル |
３年生 わり算 |
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説明 |
３年生のあまりのないわり算 ６÷３、１２÷４のシミュレーション提示教材です。 |
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登録年度 |
不明 |
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学年等 |
小３ |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
田島正敏 |
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タイトル |
２けたのかけ算 提示教材 |
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説明 |
３年生 かけ算の筆算、何十のかけ算などのシミュレーション教材です。 |
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登録年度 |
不明 |
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学年等 |
小３ |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
田島正敏 |
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タイトル |
ひきざん（提示用） |
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説明 |
小学校１年算数「ひきざん」の提示用教材です。
２位数?１位数で繰り下がりのあるひき算です。
提示用教材は要Flash Player |
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登録年度 |
不明 |
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学年等 |
小１ |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
鎌田 登志男 |
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タイトル |
たしざん（提示用） |
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説明 |
小学校１年算数「たしざん」の提示用教材です。
１位数＋１位数でくりあがりのあるたし算です。
提示用教材は要Flash Player |
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登録年度 |
不明 |
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学年等 |
小１ |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
鎌田 登志男 |
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タイトル |
１０よりおおきいかず（提示用） |
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説明 |
小学校１年算数「１０よりおおきいかず」の提示用教材です。
提示用教材は要Flash Player |
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登録年度 |
不明 |
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学年等 |
小１ |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
鎌田 登志男 |
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タイトル |
ながさくらべ（提示用） |
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説明 |
小学校１年算数「ながさくらべ」の提示用教材です。
提示用教材は要Flash Player |
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登録年度 |
不明 |
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学年等 |
小１ |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
鎌田 登志男 |
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タイトル |
ふえたりへったり（提示用） |
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説明 |
小学校１年算数「ふえたりへったり」の提示用教材です。
３口の計算について、問題をアニメーション化して提示します。
提示用教材は要Flash Player |
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登録年度 |
不明 |
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学年等 |
小１ |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
鎌田 登志男 |
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タイトル |
九九でいってみよう |
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説明 |
「かけ算」玉の並びからかけ算を答える問題。 |
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登録年度 |
不明 |
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学年等 |
小２ |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
横山 聡 |
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タイトル |
変わり方を調べよう |
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説明 |
正三角形や正方形の一辺と周りの長さの関係を調べる教材。 |
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登録年度 |
不明 |
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学年等 |
小４ |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
横山 聡 |
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タイトル |
面積を確かめよう |
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説明 |
形の広さが１平方センチメートルであることを、確かめる教材。 |
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登録年度 |
不明 |
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学年等 |
小４ |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
横山 聡 |
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タイトル |
のりものしらべ |
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説明 |
資料を「正」の字を使って数えていく教材として、乗り物調べはとてもよい題材である。しかし、乗り物を実際に調べるとなると安全面、乗り物の移動の早さなどから困難なことが多い。
そこで、プロジェクターで投影した画面上を，乗り物が児童の数えられる速さで移動するもので調べさせ、表を完成させる。 |
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登録年度 |
不明 |
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学年等 |
小３ |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
田島正敏 |
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タイトル |
そろばん |
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説明 |
そろばんを学習するときに、まず、各部の名称を知ること、次に、そろばんにおかれた数の読み 方、運珠にも気をつけて珠を入れたりはらったりする操作ができることが大切である。教師が使う 提示用そろばんもあるが、実際に使ってみると小さい感がある。プロジェクターで拡大して提示さ れたそろばんを操作をすることで、運珠や指使いを確認しながら自分のそろばんを使って計算させる。 |
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登録年度 |
不明 |
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学年等 |
小３ |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
田島正敏 |
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タイトル |
わり算を考えよう |
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説明 |
これまで児童は、２位数÷１位数のあまりのないわり算について学習してきた。本単元で、 あまりのあるわり算の考え方を、資料提示の工夫をすることで印象づけ、ほかの問題の考え 方にも同じように適用できるようにさせる。 |
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登録年度 |
不明 |
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学年等 |
小３ |
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教科・領域等 |
算数 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
田島正敏 |
