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| タイトル | 「ＮＣ工作機械実習」の知識・技術を習得する指導の工夫 |
|---|---|
| 説明 | ＮＣ工作機械実習において、ＣＮＣ複合加工機のＣＡＭシステムを使用して、作品を製作する加工手順を組み立てる学習活動を基に、ＣＡＭ設定を考える学習を繰り返し行うことで、ＮＣ工作機械加工に関する知識・技術を習得を図った。 |
| 登録年度 | 2019 |
| 学年等 | 高3(専門） |
| 教科・領域等 | 工業 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 神谷啓太 |
| タイトル | 「実習」における主体的・協働的な態度を育成する授業の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 従来のマシニングセンタ実習においては、個人課題作品の製作のみの実習内容であることから、主体的・協働的に取り組むための工夫が必要だと考えた。そこで、実習において課題解決しながら協働製作する協働課題に取り組ませることと、役割分担を意識させた振り返りの話合い活動を行うことで、主体的・協働的な態度の育成を図る。 |
| 登録年度 | 2019 |
| 学年等 | 高3(専門） |
| 教科・領域等 | 工業 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 指導案・ワークシート その他 |
| 登録者名 | 松元 鉄也 |
| タイトル | 制御技術における知識・技能を習得させる指導の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 「計測・制御技術」の知識・技能を身に付けるため、自動走行ロボットを活用した教材・教具を作成・製作しました。各科目との関連した内容を体系的・系統的に学習が進められる内容となっています。 |
| 登録年度 | 2019 |
| 学年等 |
高2(専門） 高3(専門） |
| 教科・領域等 | 工業 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 上原康史 |
| タイトル | 「実習」における主体的・協働的な態度を育成する授業の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 実習において、課題解決しながら協働製作する協働課題に取り組ませる。そして、振り返りの発表に向けた話合い活動の役割に責任を持つことと他者理解をする気持ちを持たせることで、主体的・協働的な態度の育成を図る。 |
| 登録年度 | 2019 |
| 学年等 | 高3(専門） |
| 教科・領域等 | 工業 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 指導案・ワークシート 提示資料・コンテンツ |
| 登録者名 | 松元 鉄也 |