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| タイトル | 「学力向上」と「競技力向上」の両立をはかる運動部活動の研究 |
|---|---|
| 説明 | 「競技力向上」のノウハを学習活動へ取り入れることで、 「競技力向上」のノウハを学習活動へ取り入れることで、 「競技力向上」のノウハを学習活動へ取り入れることで、 「競技力向上」のノウハを学習活動へ取り入れることで、 「競技力向上」のノウハを学習活動へ取り入れることで、 「競技力向上」のノウハを学習活動へ取り入れることで、 「競技力向上」のノウハを学習活動へ取り入れることで、 「競技力向上」のノウハを学習活動へ取り入れることで、 生徒が自らの学習活動改善に取り組むことができる 自らの学習活動改善に取り組む |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 |
中学校（全学年） 高等学校（全学年） |
| 教科・領域等 | 保健体育 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 前村 幸芳 |
| タイトル | 工業高校における自動車整備技術教育の取り組みと課題 |
|---|---|
| 説明 | 技術の高度化、労働環境、少子高齢化、職業の多様化等により若者の工業離れ、車離れが課題である。自動車整備技術教育における職員・生徒の困り感・教育課題を把握し、共有し今後の目指す方向性について考えた。そのために職員の技術伝承や技術力向上に関する課題、生徒の自己有用感を育む教育の実践事例、工夫改善に関する研究により、地域や産業界との連携による効果的な人材育成に向けて取組んだ。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 |
中学校（全学年） 高1(専門） 高2(専門） 高3(専門） 高等学校（全学年） 教職員 |
| 教科・領域等 | 工業 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 喜納 兼信 |
| タイトル | 学びに向かう集団の実現 |
|---|---|
| 説明 |
本研究は児童生徒の学びに向かう集団を実現するために、主体的な学ぶ力の育成を図ることを目的とした研究である。研究の方針として、「沖縄県学力向上推進プロジェクト」の「方策１」を踏まえ、「問い」が生まれる授業づくり、具体的には「めあて・まとめ・振り返り」の実際の授業における具体的な事例を示すことで、学校現場に明確に提案することができた。 また、学びに向かう教師集団を実現するために、RーPDCAサイクルで１年間の校内研修のサイクルを提案することができた。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 |
小学校（全学年） 中学校（全学年） 高等学校（全学年） 特別支援学校（全学部） 教職員 |
| 教科・領域等 | その他 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 糸満 裕 |
| タイトル | 農業教育における質の確保・向上を支援する体制づくり |
|---|---|
| 説明 | 各学校と連携し、新たな技術検定導入に向けた組織づくりから、実施基準・実施要項の作成、検定実施までの一連の実施体制のあり方について研究し、農業教育における質の確保・向上を目指す |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 |
中学校（全学年） 高等学校（全学年） 県立学校（中学校、高等学校、特別支援学校） 教職員 |
| 教科・領域等 | 農業 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 屋嘉比 仁 |
| タイトル | マルチメディア分野における教材開発と指導の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 近年コンピューターネットワークの普及が進み、情報科目の中でも「コンピューターネットワーク」は、最も身近な分野になっている。しかし、生徒は実際のシステムに触れる機会が少ないため、機器の働き等についてうまくイメージできていない。そこで「マルチメディアを活用した学習教材を使用することにより、生徒の理解が深まる」という仮説のもと、教材を作成し、検証授業を那覇商業高校の学校設定科目「情報システム演習」で行った。 |
| 登録年度 | 2008 |
| 学年等 | 高等学校（全学年） |
| 教科・領域等 | 商業 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 外間 学 |