情報共有システム
| タイトル | 新科目「情報B」における指導と評価の研究 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 新科目「情報」における指導と評価の研究 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 県内肢体不自由養護学校における個別の指導計画に関す |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 小学校の授業におけるコンピュータの活用 |
|---|---|
| 説明 | 「児童の主体性・生きる力の育成」をねらいとした総合的な学習の時間において，児童が自主的・主体的に学習する際（特に，調べる計画を立てる段階とまとめる計画を立てる段階）に，学習の仕方を支援する事を目的とした「学習支援ソフト」を作成した。本ソフトを活用することで，児童は自ら学び，考え，主体的に判断して学習し，教師は一人ひとりの児童へ個に応じた指導ができるようになった。フレーム対応のブラウザで稼働する。 |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 児童生徒の指導に活用しやすい個別の指導計画の在り方 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 「障害児巡回相談活動事業」の現状と課題 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | コンピュータを活用した教材作成 |
|---|---|
| 説明 | 音楽において和楽器演奏が必修となった。沖縄の音楽について「効率よく楽しく，個々の進度にあわせた学習」ができるよう本教材ソフトを作成した。「神歌〜2002年の歴史」「39種類の楽器の写真と音声」「三線や筝の擬似演奏」などがソフトの主な内容。「音楽の流れ」では20曲程の映像とその説明を「三線の奏法」は細かい奏法まで視聴できる。「擬似演奏」では勘所のボタンをクリックすると音が出で演奏のイメージがもてる。 |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 校内LANサーバの効果的な活用の研究 |
|---|---|
| 説明 | 校内LAN整備がおこなわれ，各教室でネットワークにつながったパソコンを使えるようになった。しかし，サーバをファイルサーバ以外に活用していなかった。今回の研究でWebサイトデータベース・ASP技術を使った校内植物検索ソフトを作成し，生徒の植物への興味関心を高めることができた。Webサイトデータベース・ASP技術は，教材作成に有効な手段であり，授業でのサーバ活用の有効な手段であることが検証できた。 |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 教材開発支援システムによるディジタルコンテンツの作 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 英語によるITスキルのイマージョン研修の在り方 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | コンピュータを活用した授業改善と学習支援 |
|---|---|
| 説明 | 「わかる授業」，「個に応じた指導の充実」を目指して，コンピュータを活用した学習分析についての研究を行なった。具体的には，解答データを得るための「学習ソフトの作成」，そのデータを分析するための「S-P表理論の研究」である。実際，コンピュータを活用した学習分析を行なってみて，少ない労力で大きな成果を得ることができた。長期的に継続して行なえば，授業改善・個々への適切な学習支援が可能になると確信した。 |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 沖縄県総合教育情報ネットワークと校内LAN支援 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | ネットワークを活用した交流学習 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 「実習」・「課題研究」におけるCAD/CAMの活用 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 科目「農業科学基礎」における学習指導の研究 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 「情報B」の教材開発 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 工業教育におけるシーケンス制御教材の開発 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | コンピュータを活用した教材開発 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 産業教育におけるマルチメディア及びネットワーク技術 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 目標に準拠した評価に関する調査研究 |
|---|---|
| 説明 | |
| 登録年度 | 2002 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 保健体育 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |