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| タイトル | フォークダンスの教材選定に関する研究 |
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| 説明 | |
| 登録年度 | 2001 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 後ろ向き推論によって書き表わされた幾何の例題の効果 |
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| 説明 | |
| 登録年度 | 2001 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 世界遺産の教材化に関する基礎的研究 |
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| 説明 | |
| 登録年度 | 2001 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 「伝え合う力」を育てる学習指導の研究 |
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| 説明 | |
| 登録年度 | 2001 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| タイトル | 「言語活動例」を取り入れた指導法の研究 |
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| 説明 | |
| 登録年度 | 2001 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |