情報共有システム
|
タイトル |
身近な自然環境を保全する態度を育てる指導の工夫 |
|
説明 |
カニカラン川と泉の教材化。 |
|
登録年度 |
1998 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
ＩＴ教育センター |
|
タイトル |
科学的な思考力を育てる指導の工夫 |
|
説明 |
中学校２学年「物質の変化」 |
|
登録年度 |
1998 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
ＩＴ教育センター |
|
タイトル |
「星の動き」指導の工夫 |
|
説明 |
小学校６学年地学。 |
|
登録年度 |
1998 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
ＩＴ教育センター |
|
タイトル |
自然への関心を高める野外観察指導の工夫 |
|
説明 |
身近な植物の教材化。 |
|
登録年度 |
1998 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
ＩＴ教育センター |
|
タイトル |
現生及び化石陸産貝類の分類とその教材化 |
|
説明 |
中学校地学 陸産貝類について。 |
|
登録年度 |
1998 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
ＩＴ教育センター |
|
タイトル |
「科学あそび」を取り入れた「電流のはたらき」の指導 |
|
説明 |
小学校初等理科「電流のはたらき」 |
|
登録年度 |
1998 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
ＩＴ教育センター |
|
タイトル |
興味・関心を高める学習指導の工夫 |
|
説明 |
光速度測定装置の製作と測定実験。 |
|
登録年度 |
1998 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
ＩＴ教育センター |
|
タイトル |
環境を保全する態度を育てる指導の工夫 |
|
説明 |
小学校化学「地球温暖化」 |
|
登録年度 |
1998 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
ＩＴ教育センター |
|
タイトル |
高校生物 教材 |
|
説明 |
○高校生物 教材は教科書の項目ごとに教材が選べます。
教科書の内容の教材はセンター試験の過去問と教科書の確認
問題があります。
地域教材として沖縄のきのこや天然記念物の紹介があります。
○提示用教材はパワーポイントで作成したアニメーションで
ダウンロードして加工して利用することも可能です。 |
|
登録年度 |
不明 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
城間 篤 |
|
タイトル |
目の作り |
|
説明 |
○提示教材です。
《目の作り》模式図をさわると説明がいろいろ出てきます。
《補足遺伝子》パワーポイントで作成。加工できます。
《ﾎﾞｲｾﾝの実験》植物の屈曲のｱﾆﾒｰｼｮﾝ |
|
登録年度 |
不明 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
城間 篤 |
|
タイトル |
コンピュータの活用 |
|
説明 |
授業におけるコンピュータの活用をめざして興味・関心を高めるための地層・地形の教材化した研究 |
|
登録年度 |
1998 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
教科研修課 |
|
タイトル |
コンピュータ活用による調べ学習 |
|
説明 |
理科の学習における調べ学習を支援するコンピュータ活用の方法を検討した。 |
|
登録年度 |
1998 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
教科研修課 |
|
タイトル |
安全と環境に配慮した実験指導の工夫 |
|
説明 |
１ テーマ設定の理由 ２ 研究内容（1研究仮説 2仮説の検証方法） ３ 素材研究（自作ビデオの制作） ４ 授業設計（指導計画と学習指導案，評価計画） ５ まとめと今後の課題 |
|
登録年度 |
2003 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
高島 勇治 |
|
タイトル |
教材開発プロジェクト高校理科（生物） |
|
説明 |
平成15年度 教材開発プロジェクトで作成した高等学校理科(生物)の報告書です。 |
|
登録年度 |
2003 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
城間 篤 |
|
タイトル |
安全と環境に配慮した実験指導の工夫 |
|
説明 |
化学実験ビデオ |
|
登録年度 |
2003 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
高島 勇治 |
|
タイトル |
オオゴマダラの掲示資料 |
|
説明 |
オオゴマダラの幼虫→蛹→成虫と食草（ホウライカガミ）をＡ４サイズの掲示資料にしました。 |
|
登録年度 |
不明 |
|
学年等 |
小３
小４ |
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
前城光告 |
|
タイトル |
カバマダラの掲示資料 |
|
説明 |
カバマダラの幼虫→蛹→成虫と食草（トウワタ）をＡ４サイズの掲示資料にしました。 |
|
登録年度 |
不明 |
|
学年等 |
小３
小４ |
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
前城光告 |
|
タイトル |
リュウキュウアサギマダラの掲示資料 |
|
説明 |
リュウキュウアサギマダラの幼虫→蛹→成虫と食草（ツルモウリンカ）をＡ４サイズの掲示資料にしました。 |
|
登録年度 |
不明 |
|
学年等 |
小３
小４ |
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
前城光告 |
|
タイトル |
ツマベニチョウの掲示資料 |
|
説明 |
ツマベニチョウの幼虫→蛹→成虫と食草（ギョボク）をＡ４サイズの掲示資料にしました。 |
|
登録年度 |
不明 |
|
学年等 |
小３
小４ |
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
前城光告 |
|
タイトル |
興味・関心を高める指導法の工夫 |
|
説明 |
豊かな人間性や自ら学び自ら考える「生きる力」を形成していくためには，生徒が興味・関心をもって主体的に取り組む授業を展開する必要がある。本研究では火力発電を題材に，簡単な道具を用いて開発した教材・教具や教育機器等を活用して視覚的・体験的に理解できるように授業を展開すれば，生徒の興味・関心を高め，意欲的に学習に取り組む態度を育成することができると考え，本研究を行った。 |
|
登録年度 |
2004 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
理科 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
川平長作 |
