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タイトル | 造形的な創造活動を高める学習指導の工夫 |
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説明 | 小学校3年生の「造形遊び」に,形成的評価(自己評価・相互評価)を取り入れることで造形的な創造活動の高まりが見られた。自己評価では,「ふりかえりカード」を用いることで自分自身の活動や思考をふり返り,次の学習への意欲が高まった。また,相互評価には,「がんばりカード」や「工夫さん見いつけたカード」を用いることによって,互いの作品のよさや違いに気づき,鑑賞能力を高めることができた。 |
登録年度 | 2001 |
学年等 | |
教科・領域等 | 図画工作 |
登録資料 | 2017 |
登録者名 | IT教育センター |