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| タイトル | 読む力を高めるための国語科複式学習指導 |
|---|---|
| 説明 | 国語科複式学習指導における「読むこと」の領域において，「一人学び」訓練や感想交流活動を学習展開の中に計画的に位置づけることで，児童は主体的に学習する力が身に付き，思考の広がりや深化が図られ，読む力が高まるであろうという仮説のもとに，本研究を進めた。その結果，児童は主体的な学習態度を身に付けるとともに，異学年の学び合いの中で多様な意見に触れ，思考を広げ深めることができたと考える。 |
| 登録年度 | 2006 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 宮里哲史 |