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| タイトル | 重複障害児の言語表出力を高める指導の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 本研究では，動作，形態を表す語彙が少ない，複数のことばをつなげて話すことができない等，対象児童(病弱・知的障害)が抱えている課題を解決するため，興味関心を持つ絵・写真カード等の教材使用を指導の足がかりとし，実態に合わせた指導方法の工夫と実践を進めた。その結果，表出語彙数の増加，言語理解に向けた傾聴行動の改善，二語連鎖(｢名詞＋動詞｣ ，｢形容詞＋名詞｣)での発話等，言語表出力を高めることができた。 |
| 登録年度 | 2006 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 自立活動 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 前泊一則 |