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タイトル 環境教育の視点を取り入れた教材の工夫
説明 　高等学校化学の学習に環境教育の視点を取り入れるために、学習内容と関連した環境に関する教材、教具を紹介した。これまで、化学の授業において環境教育を取り入れるためには授業の内容と関連させ、さらに、学習時間に負担をかけないよう工夫する必要があると感じていた。
　学力向上に係る高等学校数学、英語の取り組みの紹介と化学の取り組みの提言をした。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 理科
登録資料 2017
登録者名 儀間清浩
タイトル 「電磁誘導」の理解を深める指導の工夫
説明 身近な電化製品を教材として扱うことで、生徒の興味・関心の喚起を目指す。
本研究では電磁調理器の仕組みを学べる「誘導電流発生装置」の製作を行い，それを用いた実験を通して生徒の電磁誘導の理解を図った。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 理科
登録資料 2017
登録者名 上原健秀
タイトル 科学的な見方や考え方を高める指導の工夫
説明 中学校第２分野「植物のからだのつくりとはたらき」において，生徒の持つ多くの疑問を様々な表現活動の中で焦点化させ，観察実験を行った。また課題解決の過程の中で根拠のある予想や結果をワークシートや，交流用紙に表現させ，他者の考えと交流させる学習活動を通して科学的な見方や考え方を高めることができた。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 理科
登録資料 2017
登録者名 内原　徹
タイトル 地学的な現象への探究心を高める指導の工夫
説明 生徒にとって，長期的で広範囲な地殻変動などは捉えにくい内容だと思われる。本研究では，地震などの影響によってでき断層地形の模型作成を通して，地形から地殻変動の影響を見つけ出し，地殻変動が原因の地表の変化を理解することによって理解することによって地学?の探究活動と位置づけ，実際に実習を行い考慮した簡易地形模型を工夫し，生徒が地形の三次元的な様子を読み取れることを目差し，探究心が高まることを検証する，自然に対する探究心が高まるのではないかと考え，本テーマを設定した。探究心が高まったことを検証した。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 理科
登録資料 2017
登録者名 棚原章夫
タイトル 体験活動を日常生活に実感できる指導の工夫
説明 平成23年度から小学校学習指導要領が全面実施される。それに伴い，小学校理科の目標の中に「実感を伴った理解」が付け加えられた。実生活との関連を重視する内容に改善された。本研究では，第４学年の「もののかさと温度」において温度による空気や水，金属のかさの変化を，実感を伴った体験活動を通して気づかせていく中で，空気のかさの変化や金属のかさの変化を実感できる教具を作製し，日常生活と学習との繋がりを考えさせていった。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 理科
登録資料 2017
登録者名 幸地　巧