情報共有システム
| タイトル | 開発的・予防的生徒指導を目指したチームによる支援の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 開発的・予防的生徒指導を目指したチームによる支援の取組として、「クラス支援シート」を活用した拡大学年会についての研究を行う。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 |
高等学校（全学年） 教職員 |
| 教科・領域等 | 生徒指導・教育相談 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 仲間 貴彦 |
| タイトル | 高等学校における特別支援教育の校内支援体制づくり |
|---|---|
| 説明 | 高等学校においても特別支援教育に係る具体的な校内支援が必要な状況であり、生徒の特性理解に努め、教師間で生徒理解を深めることが必要と考える。その解決策として①既存の組織を活用した定期的な共通理解をする場の設定②生徒の実態把握を基に校内委員会で情報を共有③教職員への理解・啓発活動を通して、協力的・組織的な校内支援体制づくりを目指す。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 | 教職員 |
| 教科・領域等 | その他 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 提示資料・コンテンツ |
| 登録者名 | 山入端 美和 |
| タイトル | 将来の健康につながる食習慣の形成を目指す指導の工夫 |
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| 説明 | 将来の健康につながる食習慣の形成を目指す指導の工夫として、食育推進に関する指導の計画を作成しその活用を図る取組が給食部会を中心に校内全体で、実践、評価、改善を継続して実践できる体制づくりについて研究する。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 | 教職員 |
| 教科・領域等 | 食教育 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 その他 |
| 登録者名 | 崎浜 あづさ |
| タイトル | 生きる力の基礎を育む教育課程の編成 |
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| 説明 | 本県幼稚園においての評価のあり方を明らかにし、幼稚園における学校評価項目の例を作成、更に自己点検・自己評価シートを作成。各幼稚園において、これらを活用することにより、幼児理解に基づいた評価の充実が図られるであろう。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 | 教職員 |
| 教科・領域等 | 幼児教育 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 その他 |
| 登録者名 | 城間 真由美 |
| タイトル | 工業高校における自動車整備技術教育の取り組みと課題 |
|---|---|
| 説明 | 技術の高度化、労働環境、少子高齢化、職業の多様化等により若者の工業離れ、車離れが課題である。自動車整備技術教育における職員・生徒の困り感・教育課題を把握し、共有し今後の目指す方向性について考えた。そのために職員の技術伝承や技術力向上に関する課題、生徒の自己有用感を育む教育の実践事例、工夫改善に関する研究により、地域や産業界との連携による効果的な人材育成に向けて取組んだ。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 |
中学校（全学年） 高1(専門） 高2(専門） 高3(専門） 高等学校（全学年） 教職員 |
| 教科・領域等 | 工業 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 喜納 兼信 |