情報共有システム
| タイトル | 英語ノート１ クイズ大会をしよう 学習指導案 |
|---|---|
| 説明 | 英語ノート１ レッスン７「クイズ大会をしよう」の学習指導案です。児童が沖縄のものを題材に、クイズを作成し、発表しました。 |
| 登録年度 | 不明 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 総合的な学習の時間 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 大浜 暁子 |
| タイトル | クイズづくり学習指導案 |
|---|---|
| 説明 | 英語ノート１ クイズ大会をしよう クイズ大会発表時の指導案です。 |
| 登録年度 | 不明 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 総合的な学習の時間 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 大浜 暁子 |
| タイトル | 英語ノート１ クイズ大会をしよう １ |
|---|---|
| 説明 | 英語ノート１ レッスン７の「クイズ大会をしよう」で活用できます。グループ編成と３つのクイズを考えるためのワークシートです。 |
| 登録年度 | 不明 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 総合的な学習の時間 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 大浜 暁子 |
| タイトル | 進んで伝え合おうとする態度をはぐくむ外国語活動の工 |
|---|---|
| 説明 | テーマは「進んで伝え合おうとする態度をはぐくむ外国語活動の工夫」、サブテーマは「身近なものの名前を使ったグループでのクイズづくりを通して」 です。本研究では、英語ノート１の単元「クイズ大会をしよう」において、「はてなボックス」を使い、クイズづくりと発表活動をグループで行いました。グループで活動することで、児童相互のコミュニケーションへの意欲が高まる活動になりました。 |
| 登録年度 | 2009 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 総合的な学習の時間 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 大浜 暁子 |
| タイトル | 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度をはぐ |
|---|---|
| 説明 | 沖縄の月行事を外国人に紹介する交流活動を行う研究です。英語ノート２「友だちのたんじょう日を知ろう」を導入として扱い、英語、地域の言葉で月の言い方を学習します。誕生日を尋ねたり、伝えたりする表現の他、紹介に使う英語表現とジェスチャーなどの非言語を用いて児童が自信を持って、楽しくコミュニケーション活動を行えるようにしました。 |
| 登録年度 | 2009 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 総合的な学習の時間 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 波照間 牧子 |