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| タイトル | 体を動かす楽しさや心地よさを味わう学習指導の工夫 |
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| 説明 |
「体つくり運動におけるＧボール運動とチャレンジ運動の工夫」 本研究では，かかわりを重視した体つくり運動の指導の工夫として，仲間とともに多様な動きに挑戦するＧボール運動と，一つの課題を仲間と解決していくチャレンジ運動を行った。そのような学習指導の展開を図り，体を動かす楽しさや心地よさを味わうことができた。さらには学級集団の質が向上し，学級集団への満足感を高めることができた。 |
| 登録年度 | 2008 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 体育 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 安座間 直樹 |
| タイトル | 運動する心地よさを味わわせる指導の工夫 |
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| 説明 |
平成19年度（前期） 運動の心地よさを味わわせる指導の工夫 ─基本の運動に「空手・古武道遊び」を取り入れて─ 小学校体育 長嶺 文士郎 本研究は、空手古武道を運動遊びとして教材化し、小学校２年生の体育に取り入れたものである。開発した教材「空手・古武道遊び」は、伝統に触れることを重視した「空手体操」、楽しく運動することを重視した「空手古武道ゲーム」、仲間と協力して集団の達成感を味わわせることを重視した「シナリオチャレンジ」という三本柱を活用し、児童に運動する心地よさを味わわせることができた。 |
| 登録年度 | 2007 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 体育 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 長嶺文士郎 |
| タイトル | 児童が自ら学び実践できる授業の展開 |
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| 説明 | |
| 登録年度 | 2003 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 体育 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | IT教育センター |
| タイトル | 体育科におけるITを活用した授業のあり方に関する研 |
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| 説明 | |
| 登録年度 | 2004 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 体育 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | IT教育センター |
| タイトル | 自発的・自主的活動につながる学習指導の工夫 |
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| 説明 | サッカー型ゲームの学習において，全員が楽しめるようなルール・場づくりをみんなで工夫することや，めあて学習に取り組むことによりゲームの中で全員が活躍することができ，自発的・自主的活動につながるであろうという仮説を立て取り組んだ。その結果，全員がサーカー型ゲームの楽しさを味わう事ができ，どの子も夢中になって学習に参加するような自主的・自発的活動につなげることができた。 |
| 登録年度 | 2006 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 体育 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 井口郁男 |