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| タイトル | 電磁誘導と交流回路 |
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| 説明 | 新学習指導要領「物理基礎」の中の「日常生活や社会と科学のつながり」をキーワードに，現学習指導要領「物理Ⅱ」の「電磁誘導と交流回路」の単元に於いて研究を行った。 |
| 登録年度 | 2010 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 名嘉山 剛 |
| タイトル | 海辺の自然へ関心を高める授業実践の試み |
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| 説明 | 野外観察・調査をおこない，岩礁海岸に生息する生物の分布調査や貝類の分類，棘皮動物の解剖等を取り入れた授業を展開することで，海辺の自然に対する興味・関心を高めさせる授業の工夫をおこなった。 |
| 登録年度 | 2010 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 新垣 光功 |
| タイトル | 知識・技能の習得と活用を図る学習指導の工夫 |
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| 説明 | 本研究では，主体的に問題解決をしていく中で，実験を通しながら得た知識・技能を活かせる課題やものづくりにおいて活用することにより，知識・技能が確実に習得でき，実感の伴った理解が深められ，科学的な見方や考え方を養うことになるだろうと考え，本テーマを設定した。 |
| 登録年度 | 2010 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 三浦 和博 |
| タイトル | 粒子概念の理解を深める授業展開の工夫 |
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| 説明 | 粒子概念の理解を深めるために、粒子モデルとデジタル教材の作成と活用や、理解を深めさせるための言語活動を充実させる取り組みを、授業に取り入れた研究。 |
| 登録年度 | 2010 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 宮平光二 |
| タイトル | 科学的な見方・考え方を養う気象学習の工夫 |
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| 説明 | 天気図を用いた探究活動を設定し，気象学習において天気図の読解を通して科学的な見方・考え方を養うことを目的とした。その手だてとして，天気図に対し科学的な興味・関心や実感を高めるため，できるだけ最新の地上天気図や高層天気図を活用し，上空の雲の動きが分かる連続全天写真画像の教材化，地上天気図や高層天気図を使い大気の状態をイメージできる教材の作成を行った。 |
| 登録年度 | 2010 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 玉木 亨 |