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| タイトル | Unityによる３D及びVRゲーム制作教材の開発 |
|---|---|
| 説明 | ゲームエンジン「Unity」を利用した３D及びVRゲーム制作実習用の教材と、この教材を活用した授業実践に関する研究概要と報告書です。専門教科「情報」の実習用教材で、３DやVRゲームを制作する実習を通して、生徒の興味・関心を引き出し、学習意欲を高めることを目的としています。この教材を授業で活用することで、３DやVRによる情報コンテンツ制作の基礎やC#によるプログラミングの基礎を学習することができます。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 | 高3(専門） |
| 教科・領域等 | 情報 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 提示資料・コンテンツ |
| 登録者名 | 前城 静二 |
| タイトル | Unityによる３D及びVRゲーム制作教材の開発 |
|---|---|
| 説明 | ゲームエンジン「Unity」を利用した、３D及びVRゲーム制作実習用の教材です。制作方法を解説した実習用のテキストをWordで作成し、HTML形式でまとめてあります。専門教科「情報」の実習用の教材ですが、３DやVR、ゲーム制作に興味がある生徒に対して、有効な教材です。この教材を活用することで、３DやVRによる情報コンテンツ制作の基礎やC＃によるプログラミングの基礎、Unityの使い方等が学習できます。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 | 高3(専門） |
| 教科・領域等 | 情報 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 提示資料・コンテンツ |
| 登録者名 | 前城 静二 |
| タイトル | 科目「作物」における思考力・判断力・表現力を高める授業の工夫 |
|---|---|
| 説明 | ＧＡＰの視点を取り入れたことで、食品安全、環境に配慮した栽培の基準に基づいて実習するなど知識・技術の定着が図れた。生産工程管理を実践したことで、課題に気づき改善しようとする課題解決能力の育成につながり、思考力・判断力・表現力が高まった。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 |
高1(専門） 高2(専門） 高3(専門） |
| 教科・領域等 | 農業 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 安座間 康 |
| タイトル | 科目「実習」における基礎的・基本的な加工技術の習得を図る指導の工夫 |
|---|---|
| 説明 | ＮＣ工作機械実習において、ロボドリル操作手引書、実習課題製作時のＣＡＤ／ＣＡＭ及びＮＣガイドの手引書を作成しました。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 |
高2(専門） 高3(専門） |
| 教科・領域等 | 工業 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 上藏 順一 |
| タイトル | 科目「作物」を通した主体的・対話的で深い学びの実現を目指した研究 |
|---|---|
| 説明 | 科目「作物」における基礎的・基本的な知識・技術の習得を図らせ、タイガーナッツの導入による興味・関心及び意欲の向上を目指す。また、栽培実験を通して、ワークシート、視覚的教材、学習支援書等を活用し、主体的・対話的で深い学びの実現を目指す。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 | 高3(専門） |
| 教科・領域等 | 農業 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 仲間 勝俊 |