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タイトル	制御技術における知識・技能を習得させる指導の工夫
説明	「計測・制御技術」の知識・技能を身に付けるため、自動走行ロボットを活用した教材・教具を作成・製作しました。各科目との関連した内容を体系的・系統的に学習が進められる内容となっています。
登録年度	2019
学年等	高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	上原康史

タイトル	「実習」における主体的・協働的な態度を育成する授業の工夫
説明	従来のマシニングセンタ実習においては、個人課題作品の製作のみの実習内容であることから、主体的・協働的に取り組むための工夫が必要だと考えた。そこで、実習において課題解決しながら協働製作する協働課題に取り組ませることと、役割分担を意識させた振り返りの話合い活動を行うことで、主体的・協働的な態度の育成を図る。
登録年度	2019
学年等	高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシートその他
登録者名	松元鉄也

タイトル	「ＮＣ工作機械実習」の知識・技術を習得する指導の工夫
説明	ＮＣ工作機械実習において、ＣＮＣ複合加工機のＣＡＭシステムを使用して、作品を製作する加工手順を組み立てる学習活動を基に、ＣＡＭ設定を考える学習を繰り返し行うことで、ＮＣ工作機械加工に関する知識・技術を習得を図った。
登録年度	2019
学年等	高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	神谷啓太

タイトル	制御技術への興味・関心を高める学習指導の工夫　ー科目「実習」における制御実習手引書の作成を通してー
説明	「制御実習」において、積極的に回路配線や制御プログラムができるような手引書を作成し活用することで、基礎的・基本的な知識・技能の習得を図る。また、実社会で活用されている制御技術と学習内容が関連づくような教材・教具（簡易型水耕栽培制御装置）を用いて学習することで、生徒の制御技術への興味・関心を高めていく実践的研究である。
登録年度	2018
学年等	高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	神山　哲

タイトル	科目「実習」における興味・関心を高める授業の工夫　－移動式ロボットにおける制御実習手引書の作成を通して－
説明	現代社会において重要な技術分野の一つである組込み制御。移動式ロボットを用いた制御実習手引書を作成し活用することで、生徒は学ぶことの楽しさを体験し、意識の変容が図られ、興味・関心を高めることができるのか検証した報告書です。
登録年度	2018
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	伊志嶺琢也

タイトル	基礎的・基本的な知識、技術の習得を図る指導の工夫
説明	ＣＮＣ複合加工機を活用してのＮＣ工作機械実習において、ＣＮＣ複合加工機簡易操作手順書、実習課題製作を行うためのＣＡＤ／ＣＡＭ手引書、課題製作手引書、自主学習課題用ＣＡＤ／ＣＡＭ手引書を作成し、ＩＣＴ機器を活用する等の実習を展開した。
登録年度	2018
学年等	高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	南風原　健

タイトル	ＮＣ工作実習における生徒の意欲の向上を図る指導の工夫
説明	産業技術教育センターに2018年に導入された5軸複合加工機を用いた、ＮＣ工作機械実習における実習課題製作のＣＡＤ／ＣＡＭ手引書を作成しました。
登録年度	2018
学年等	高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	仲松　博

タイトル	科目「課題研究」における主体的な学習態度の育成
説明	科目「課題研究」の作品製作で「マイコン制御によるスポーツ競技における表示装置」に取り組んだ。PDCAサイクルの実践と授業展開の工夫を行い、「見通しを持って行動する力（課題解決能力）」の育成を図り、マルチメディア教材を活用させ、課題解決のイメージを持たせる授業の工夫を行うことで、その一連の流れによる主体的な学習態度の育成を図った。
登録年度	2018
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	花城安隆

タイトル	工業教育における技術力向上を図る支援の取り組み
説明	ロボット産業に関する人材育成を視野に入れたロボットソフト　　組込み職種における技術力向上を図る支援情報技術コンテスト（ロボットソフト組込み部門）が実施されていない。これらを解決するために情報技術コンテスト・ロボットソフト組込み部門(第13回若年者ものづくりコンテスト沖縄予選)開催への取り組み
登録年度	2018
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	佐久本厚

タイトル	科目「実習」における主体的な学習態度を育成する授業の工夫
説明	科目「実習」機器分析実習において、生徒の学習意欲の向上と主体的に学習に取り組む態度の育成を図るための授業の工夫として、環境及びエネルギー教育を取り入れた。作成した機器分析実習書およびディジタル教材を利用して、ペア、グループで実験に取り組んだ。また、ＩＣＥモデルを活用し、ワークシート内へ取り入れることで、主体的に学習に取り組む態度が育成される事を目指した。
登録年度	2017
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	東江　一郎

タイトル	ネットワーク構築の基礎的技術を習得させる指導の工夫
説明	実習指導書や教材をマルチメディア化し、見えにくいネットワーク構築を視覚的なイメージで理解できるように取り組みました。導入時に習得確認クイズで既習内容の復習やネットワーク構築のシミュレーションを行います。その後実習指導デジタル書で個別学習とペア学習を取り入れることで、学習意欲の向上、互いに学び合い、技術の共有、知識の再確認ができ、ネットワーク構築の基礎的技術の習得が図られるようになってきました。
登録年度	2017
学年等	高1(専門）高2(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書提示資料・コンテンツ
登録者名	屋我　直人

タイトル	科目「実習」における基礎的・基本的な加工技術の習得を図る指導の工夫
説明	ＮＣ工作機械実習において、ロボドリル操作手引書、実習課題製作時のＣＡＤ／ＣＡＭ及びＮＣガイドの手引書を作成しました。
登録年度	2017
学年等	高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	上藏　順一

タイトル	科目「課題研究」における主体的な学習態度の育成
説明	ＰＤＣＡサイクルにより主体的な行動を促し、ポートフォリオによる振り返りを行うことで「有能感」の向上を図りました。既習の知識と技術を活用できたことや、成果や成長を振り返ることによる成長の認知から、前向きな変容が見られ、主体的な学習態度の育成が図られました。
登録年度	2017
学年等	高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート
登録者名	當間　啓悟

タイトル	工業高校における自動車整備技術教育の取り組みと課題
説明	技術の高度化、労働環境、少子高齢化、職業の多様化等により若者の工業離れ、車離れが課題である。自動車整備技術教育における職員・生徒の困り感・教育課題を把握し、共有し今後の目指す方向性について考えた。そのために職員の技術伝承や技術力向上に関する課題、生徒の自己有用感を育む教育の実践事例、工夫改善に関する研究により、地域や産業界との連携による効果的な人材育成に向けて取組んだ。
登録年度	2017
学年等	中学校（全学年）高1(専門）高2(専門）高3(専門）高等学校（全学年）教職員
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	喜納　兼信

タイトル	マシニングセンタ技術の知識と技術を習得させる工夫
説明	マシニングセンタ実習における３年課題の開発。３次元加工、３次元彫刻加工を活かした実習課題等の教材研究。
登録年度	2016
学年等
教科・領域等	工業
登録資料	2017
登録者名	岸本　博次

タイトル	科目「実習」における電気保全実習の教材開発
説明	電気保全実習で使用することのできる実習指導書やワークシートを作成しました。視覚教材はパワーポイントを利用して実体配線図を視覚的に学習できるように作成しました。電気保全実習や技能検定３級の電気系保全作業を学習するための手立てとして教材作成に取り組んだ報告書です。
登録年度	2016
学年等
教科・領域等	工業
登録資料	2017
登録者名	新垣　朝光

タイトル	デザインの聴覚的分野に関するマルチメディア教材開発
説明	様々なデジタル機器の普及に伴い、デジタルコンテンツに対するニーズが高まっています。デジタルコンテンツは、音に関する「聴覚的分野」と、文字や画像などの「視覚的分野」で構成されています。デジタルコンテンツ制作技術において、デザイン領域の「視覚的分野」と「聴覚的分野」は両輪であり、どちらも学ぶことが重要です。本研究では、デザイン領域の「聴覚的分野」に重点を置いたマルチメディア教材の開発を行い、授業で活用し、その有効性を検証しました。
登録年度	2016
学年等
教科・領域等	工業
登録資料	2017
登録者名	知名　伸

タイトル	ＦＡシステム実習教材
説明	ＦＡシステム実習において、基礎装置、技能検定　電気機器組み立て　シーケンス作業検定盤、EsyVeepを活用して、制御技術について学習します。生徒の興味・関心を高める手立てとして、実習教材（生産ラインの模擬設備、実習指導書・手引書）の作成に取り組んだ報告書です。
登録年度	2016
学年等
教科・領域等	工業
登録資料	2017
登録者名	中根　直樹

タイトル	制御プログラミング
説明	制御プログラミング教材を使用したプログラミング学習の内容です。小型ＰＣと入出力装置（スイッチ、ＬＥＤ、モーター、スピーカー）を接続し電子回路による制御を、ビジュアルプログラミング言語とＣ言語で行います。
登録年度	2016
学年等
教科・領域等	工業
登録資料	2017
登録者名	河野　聡美

タイトル	マイコン制御実習
説明	マイコン制御の基礎的・基本的な知識と技術の習得を図ることを目的にした内容になります。ブレッドボードを用いて、ＬＥＤの制御・モータの制御・センサの制御・スイッチによる制御・シリアル通信による制御・センサによる制御の基礎内容と、それらを組み合わせた制御を行う実習手引書の作成に取り組んだ報告書です。
登録年度	2016
学年等
教科・領域等	工業
登録資料	2017
登録者名	上江田　勝由

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