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タイトル | 豊かな計算力が育つ授業展開の工夫 |
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説明 | 本研究は,問題理解や問題解決の過程で算数的活動を取り入れ,児童の実態に即して解決の見通しを持たせることで,課題に対する意欲が高まり,児童自ら計算のしかたを考え,計算の意味を理解することができ,豊かな計算力が育つであろうという仮説のもと研究を進めた。自力解決を促す算数的活動を取り入れることで,「自分で考えること」が算数の学習では大切であると考える児童が増え,豊かな計算力の基礎づくりができた。 |
登録年度 | 2007 |
学年等 | |
教科・領域等 | 算数 |
登録資料 | 2017 |
登録者名 | 砂川 誠 |