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| タイトル | 自分ごととして文学を読む力を育てる授業の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 本研究は、文学的文章の学習過程において演劇的活動を位置づけることの有効性を検証したものです。演劇的活動を思考と結びつけるために、個々に学習を貫く問いを持たせ、個での学びを学習の中核に据えることで、文学の解釈の力を伸ばすことを目的に取り組みました。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 | 中１ |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 指導案・ワークシート |
| 登録者名 | 松浦 雅子 |
| タイトル | コミュニケーションに課題のあるASD 児に対する国語科における指導の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 自立活動と各教科の関連づけた指導として、本研究では自立活動の指導内容にある「コミュニケーション」と国語科の指導内容にある「話すこと・聞くこと」の項目を相互に関連づけることによって、ASD児に効果的な言語指導を行った。 |
| 登録年度 | 2017 |
| 学年等 | 小_特別支援学級 |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 志良堂 弥 |