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タイトル	「主権者力」を高める公共の指導の工夫 ―グループウェアによる外部人材の活用と「沖縄21世紀ビジョン」の視点を取り入れた探究学習を通して（第１学年）―
説明	本研究は、外部人材との協働により、「現実社会とつながる学び」を通し、「主権者力」を高めていく探究学習の実践です。「沖縄21世紀ビジョン」の視点を軸に、地域社会沖縄の課題について、外部人材（サポート人材）と協働しながら探究していきます。そして、その探究成果を県議会「高校出前講座」で議員と話し合い、請願書・陳情書の作成に取り組む内容です。また、Teamsを活用し、外部人材との継続的な協働の環境を構築することで、「現実社会とつながる学び」の実現を目指します。
登録年度	2023
学年等	高等学校（全学年）
教科・領域等	公民
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート提示資料・コンテンツ長期研修員研究
登録者名	崎浜　宜信

タイトル	読む力を高め自分の考えを形成する力の育成ー目的を意識した情報の整理と読む活動を通してー
説明	本研究は、説明的な文章における「読むこと」の学習過程において、目的を意識した情報を整理し、読む活動に取り組むことにより、読む力を高め、考えを形成する力を育むことについての内容です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　目的を明確に意識させて情報を整理するために、思考ツールを活用し、児童の読む力を高めるように指導を行いました。それに基づき自分の考えを形成できるように、読む活動として並行読書を行い、自分の体験に結び付けて考えを形成できるように取り組んだ授業実践です。
登録年度	2023
学年等	小４小学校（全学年）
教科・領域等	国語
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート長期研修員研究
登録者名	上地　由奈

タイトル	批判的に考察し判断できる生徒の育成　ーデータの傾向を捉え説明する活動を通して（第１学年）ー
説明	中学校第一学年のデータの活用領域において、批判的に考察し判断できる生徒の育成のために、データの傾向を捉え説明する活動の充実に取り組みます。捉える場面では、統計的な表現を用いて説明する活動の充実を図ります。そのための工夫として、資料02ワークシート（多面的な分析、よりよい解決や結論を再検討するためのスペースを工夫）資料03統計的な表現シート（全国学力調査問題の報告書を参考）を作成してます。また、サイクルの可視化や、結論の割り当て、ICTの活用で説明活動を重点化し実践しています。活用では問題を工夫しています。
登録年度	2023
学年等	中１中学校（全学年）
教科・領域等	数学
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート提示資料・コンテンツ長期研修員研究
登録者名	金城　都

タイトル	運動に親しむ態度を育む体育学習の工夫―共生の視点を重視したフリーゾーンサッカーの授業を通して（第５学年）―
説明	ボール運動ゴール型フリーゾーンサッカーにおいて自他のよさを認め合う話し合い活動（キラリタイム）、練習の場の設定や適合（アダプテーション）ルールの設定といった共生の視点を重視した学習の工夫をすることで、全ての児童が、楽しく、安心して運動に取り組み、運動に親しむ態度が育まれるであろうという仮説のもと、研究を進めました。勝ち負けや、技や作戦ができた、できなかった、だけでなく、皆で楽しむ体育を目指しています。
登録年度	2023
学年等	小３小４小５小６
教科・領域等	体育
登録資料	研究概要・報告書長期研修員研究
登録者名	宮平　一希

タイトル	社会的能力を育む指導の工夫　ー交流及び共同学習におけるコミュニケ―ション能力を高める活動を通してー
説明	障害のある子とない子が共に学ぶ交流及び共同学習の場で、コミュニケーション能力を高める活動を通して社会的能力を育むことをねらいとした実践です。支援学級担任と協力しながら児童の実態把握を行う等、通常学級と支援学級の連携を図りながら授業をデザインしました。SEL‐８S学習プログラムやコンセンサスゲーム等から実態に適した教材を選定し、障害の有無に関わらず、どの子も意欲的に参加できる活動を目指して取り組みました。
登録年度	2023
学年等	小３小_特別支援学級
教科・領域等	特別活動
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート提示資料・コンテンツ長期研修員研究
登録者名	田本　直史

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