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タイトル |
認め合う集団活動 |
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説明 |
ディベートによる話し合い活動を通し、主体的に考え、互いに認め合う力を育成する指導の在り方の研究。 |
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登録年度 |
1998 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
特別活動 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
教科研修課 |
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タイトル |
一人一人が主体的に取り組む学級活動の工夫 |
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説明 |
お年寄りとの交流学習を中心として、児童一人一人が主体的に取り組む学級活動の工夫。 |
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登録年度 |
1998 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
特別活動 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
教科研修課 |
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タイトル |
一人一人が主体的に取り組む学級活動 |
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説明 |
一人一人が主体的に学級活動に取り組むためには、話し合い活動において、事前・話し合い・事後における教師の支援を工夫する必要がある。 |
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登録年度 |
1998 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
特別活動 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
教科研修課 |
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タイトル |
学級活動における自主性を育てる指導の工夫 |
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説明 |
学級活動における自主性を育てる指導の工夫を、体験的な学習の手だてに活用して進めていく。 |
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登録年度 |
1998 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
特別活動 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
教科研修課 |
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タイトル |
マルチメディアとしてのパソコンの利用 |
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説明 |
学校・生徒会行事をディジタル化して記録し、DVDなどの媒体や
校内LAN等を用いて活用することによって学校の活性化に活かせると考え、このテーマを設定した。
県立美里工業高等高校 宇栄原 格 |
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登録年度 |
2003 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
特別活動 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
宇栄原 格 |
