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タイトル	現代的な課題における自己の生き方について考えを深める学習の工夫～SDGｓを関連づけたパッケージ型ユニット道徳を通して～
説明	道徳の時間にみならず、各教科、特別活動、総合的な学習の時間との関連を図り、学期ごとにテーマを設け、単元化する事でより効果的に道徳性を養うことにつながるのではないだろうか。そこで「パッケージ化ユニット道徳」の手法を取り入れた実践を紹介する。
登録年度	2023
学年等	小６
教科・領域等	道徳
登録資料	研究概要・報告書センター調査研究
登録者名	小波津カヨ子

タイトル	「授業改善」と「小中連携」を深めるために　－成果が見られる学校への取材を通して－
説明	本研究では、中学校期の学力課題の改善に向けて「Ｒ５全国調査」の分析と学校の取材を行う。具体的には、「Ｒ５全国調査」において中学校数学記述式問題の正答率が高い中学校と、その校区の小学校に着目し、各学校の授業改善や小中連携に関する取材と、児童生徒質問紙調査の分析を行う。
登録年度	2023
学年等	小学校（全学年）中学校（全学年）教職員
教科・領域等	その他
登録資料	研究概要・報告書センター調査研究
登録者名	山城昌義　玉城利奈　山城高雄

タイトル	学習評価を生徒の学習改善につなげるために　－一元一次方程式で評価基準を明らかにして－
説明	この研究の目的は、総括するための資料に用いる評価について、評価規準を明らかにしながら、生徒の学習改善につなげることである。この研究の内容は、総括するための資料に用いる評価について筆者による思案と、評価規準を明らかにすることについて研究協力員による実践で構成されている。
登録年度	2023
学年等	中１中学校（全学年）教職員
教科・領域等	数学
登録資料	研究概要・報告書センター調査研究
登録者名	山城　高雄

タイトル	学び続ける教職員のためのオンライン型研修の支援
説明	研修受講記録の開始にともない、今後拡大する研修ニーズに対応する有効な方法としてオンライン型研修を挙げ、その在り方についてアンケートを中心とする調査を行った。併せて、オンデマンド型研修動画を掲載するためのプラットフォームの研究及び構築と運用運用方法についてまとめた。
登録年度	2023
学年等	教職員
教科・領域等	その他
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	山本亘輝

タイトル	「読み・書き」に困難を抱える児童生徒の理解と学びの充実～「読み・書き」サポートブック作成を通して～
説明	本研究では、小・中・高等学校の教師に対して、「読み・書き」に困難を抱えている児童生徒への正しい理解と支援や指導に生かしてもらうために、２ヵ年計画で「『読み・書き』サポートブックWEB版」を作成した。今年度前半は、令和4年度の理論研究や調査研究の結果に基づき、試作版を作成した。後半は、サポートブックが「活用しやすい内容となっているか」について研究協力員へ試作版の検証を依頼。検証報告を基に、より活用しやすいサポートブックの完成に向けて加筆・修正を行った。
登録年度	2023
学年等	小学校（全学年）中学校（全学年）県立学校（中学校、高等学校、特別支援学校）教職員
教科・領域等	その他
登録資料	研究概要・報告書センター調査研究
登録者名	平良みどり　湧武真也　平良錦一郎

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