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タイトル １０年経験者研修の在り方に関する研究
説明 本調査研究は、１０年経験者研修対象者の意識調査を行うことで、１０年経験研修対象者の実態及び研修に対するニーズを把握し、研修講座の改善の方向性を示すことを目的に研究を進めた。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等
登録資料 2017
登録者名 IT教育センター
タイトル 「確かな学力」を育てる学習指導の進め方
説明 児童生徒が「確かな学力」を身につけるための，また，学ぶことへの意欲がわき出るような学習指導のあり方を視点に，「『確かな学力』を育てる学習指導の進め方」をテーマにした研究である。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等
登録資料 2017
登録者名 IT教育センター
タイトル 中途退学対策
説明 本研究は,県内の高校中途退学状況の悪化を背景に,いかにすれば中途退学者を減らすことができるかを模索するため,彼らの「幼児期」「児童期」「中学時」「高校在学時」「高校退学後」の５つの時期に分けアンケートを作成し,面談調査を実施した。中退した生徒達の「生の声」を聞く実態調査により,その内的,外的要因を分析した。結果,それぞれの時期に即した,中途退学対策の手だてをまとめることができた。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 選択
登録資料 2017
登録者名 金城正己，功刀弘之
タイトル 地域の自然を大切にする態度の育成を目指した総合的な
説明 本研究は，身近な生き物の生息する環境に関して様々な気づきをさせ得るような，単元設定の下で進めている。その際に，地域の人材を活用すると共に，地域の方々に対して児童の豊かな学びをどのように還元していくかということも視野に入れて取り組んでいる。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 総合的な学習の時間
登録資料 2017
登録者名 桃原のぞみ
タイトル 論理的な思考力を育むための学習指導の工夫
説明 本研究は、中学２年生を対象に論理的な思考力を育むための学習指導の工夫として、予測する活動を取り入れた数学的活動について検討した。単元は平行と合同で、本格的な論証の進め方を学ぶところであるため、仮定と結論を明確に区別し、理解することに重点を置いた指導を目指した。その具体的な手立てとして、作図や観察を通して、結論を予測させていった。また、話し合いが主体的に行われるようにペア学習を中心とした学習形態を取り入れていった。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 数学
登録資料 2017
登録者名 宮城明美
タイトル 学習活動への主体的な参加の態度を育む指導・支援のあ
説明 　本研究は，主体的に活動に取り組む場面が少なく，細かな指示を受けながら活動に取り組む生徒達に対して，個に応じた，役割分担，場の設定，道具・補助具の活用等の指導・支援の工夫による見通しの持てる状況作りを行うことで，製作活動への主体的な参加が可能になるであろうという仮説を立て，取り組んだ。生徒は，見通しの持てる状況の中で，指示が減り次第に主体的に製作活動に取り組めるようになってきた。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等
登録資料 2017
登録者名 上地　真
タイトル 科目「課題研究」におけるＮＣ工作機械の活用
説明 本研究は，３次元ＣＡＤ／ＣＡＭを活用しＮＣ工作機械と連携しものづくりへ活用するために，操作方法
を習得し，実習手引書・指導書の作成および見本作品の製作に取り組んだ。ＣＡＤでは，正確な作図が行える事，またＣＡＭでは，機械加工の知識を含めることに重点を置いた。生徒らは，切削条件等を予め学習することで理解度が向上し，先端技術を用いたものづくりへの関心・意欲が高める事ができた。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 真喜屋　強史
タイトル マシニングセンタによる立体加工
説明 　立体加工における３次元CAD/CAMソフトでのプログラム作成能力を高めるために，手作り時計を実習教材として選び，校章を立体加工した文字盤と台座を製作し，文字盤の裏には時計本体を埋め込むためのポケット加工を施し，金型加工における立体加工技術の基本である物を立体的に見る力，切削方法の工夫（刃物の選択や切削送り，切込み等），治工具（加工物を正しい位置に導くために用いる補助工具）の活用を行った。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 仲間竜郎
タイトル 環境に対する見方・考え方を深める指導方法の工夫
説明 「人とかんきょう」の学習において観察・実験，フィールドワークを行うことで児童に環境を身近に感じさせ，地球環境については調べ学習を行い，ものづくりを連動させることで環境を意識したものづくりに取り組ませた。このように身近な環境から学習を広げ地球環境とのかかわりを学習させ，ものづくりに取り組ませることで児童の見方・考え方を深まり，環境を保全しようとする態度を培うことができた。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 理科
登録資料 2017
登録者名 金城　宏
タイトル 知的遅れを伴う肢体不自由の日常生活に使える英語学習
説明 　本研究では，英語の学習指導において，「チャンツ」や「英語の歌」を取り入れた教材・教具の工夫を行い，学習内容の定着を図った。生徒が，日常生活でよく話している表現を英語に直した「日常生活に使える『チャンツ』」，デジタル教材，「練習チェック表」等を作成し，活用した。その結果，生徒は，少しずつ簡単な英語（身近なことばや文）を身につけることができ，英語及び外国についての興味・関心を広げることができた。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 外国語
登録資料 2017
登録者名 瑞慶覧悦子