情報共有システム

タイトル 関数関係の考察
説明 　数学の学習は基礎的・基本的事項を確実に定着させるとともに、学習したことをもとに発展的な学習を展開することによって数学的活動の有用性が実感できる。また、高校数学のねらいである創造性の基礎を培うことにもつながる。
　本研究では、コンピュータによる関数グラフソフトを効果的に活用することにより生徒の学習を支援し、課題学習や発展的な学習の授業実践を通して、その有効性を検証する。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 数学
登録資料 2017
登録者名 喜屋武元一
タイトル 中学校生徒情報管理システムの開発
説明 生徒の成績や通知票等のデータを一括管理し、教師間でデータの共有化をはかることで、校務の効率化を図るとともに、生徒理解などの教育効果を高めるためのシステムとして、平成16年度より「中学校生徒情報管理システム」の開発がスタートした。
本年度はシステムの有効活用を図るため、機能の追加及び改善を行った。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等
登録資料 2017
登録者名 神谷一夫
タイトル 教材開発プロジェクト　高等学校情報（情報C)
説明 教材開発プロジェクト高等学校情報科では，情報Ｃに関する未開発の単元の教材作成を行うと同時に，昨年度開発された教材の改修，更に活用できるように教材タイプのバリエーションを増やした。「提示用教材」「ワークシート」「確認テスト用教材」「授業資料」をセットとして開発した。教材をより活用できるように，その活用方法も提案する。また，授業で活用できるソフトの検討もあわせて行った。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等
登録資料 2017
登録者名 宮城　篤哉
タイトル 小学校英語活動研修報告-IT教材や視聴覚教材を
説明 「IT教材や視聴覚教材を取り入れた英語活動の工夫」を個人ﾃｰﾏに報告書を作成。英語活動とﾊﾟｰｼｬﾙ･ｲﾏｰｼﾞｮﾝの模擬授業の指導案を英文で作成。ﾈｲﾃｨﾌﾞの音声を入れた児童向け,小学校教師向け教材を作成。自作「教室英語表現集」の他,文献や資料，ｻｲﾄも紹介，役立つﾘﾝｸﾒﾆｭｰも登録。IT教材は一旦ﾀﾞｳﾝﾛｰﾄﾞし 解凍してからご活用下さい。（+Lhacaという解凍ｿﾌﾄをｲﾝﾀｰﾈｯﾄでﾀﾞｳﾝﾛｰﾄﾞし、ｿﾌﾄを開き、関連付け設定はZIP形式を選択）
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 総合的な学習の時間
登録資料 2017
登録者名 嶺井順子
タイトル 小学校理科・A区分
説明 Ａ区分「生物とその環境」において，特に県内では教科書に掲載されていない昆虫や植物も数多く，それらの飼育・栽培活動や１年を通した継続観察もあり，また，Ｂ・Ｃ区分よりも単元数も多い。郷土の動植物に関する基礎的な知識（生態・分類）不足から野外での観察や年間を見通した指導の困難さがあるようで，その要因を解消していく支援資料の必要がある。
　そこで，本研究では，アンケート調査結果（平成16年度実施）の分析をもとに，Ａ区分「生物とその環境」で要望の多かった項目を優先し，各学年，単元毎に郷土の動植物を素材にした「実験・
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 理科
登録資料 2017
登録者名 前城光告
タイトル 科目「課題研究」の学習を支援する教材作成
説明 　本研究では，科目「課題研究」で初級システムアドミニストレータ試験の学習を進めるための学習ソフトを作成した。「学習の要点」で内容や用語について学び，「過去問演習」では実際の過去問題で演習ができる。また，各学習ページに用語，類題，解説などへリンクを設定してあり，わからない用語をすぐに調べることで効率的に知識を増やし，類題を解くことで問題に慣れ，理解を深めることができるようにした。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 商業
登録資料 2017
登録者名 砂辺　みどり
タイトル 英語における受容技能の育成を目指す指導の工夫
説明 本研究では，英語の受容技能と関係があるといわれる音読に対し，生徒たちが「うまく読めない」という理由から消極的であった実態を踏まえて，音韻構造と内容理解の定着を図るコンピュータを利用した音読教材を作成して活用すれば，生徒は音読に積極的に取り組み，受容技能の育成につなげられるだろうという仮説のもと研究を進めた。その結果，生徒の音読活動に対する意識と英語の理解力で変化が見られた。
　なお作成したコンピュータ教材は教育情報共有システムの「学習教材」に登録してあります。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 外国語
登録資料 2017
登録者名 砂川雅哉
タイトル アパレルＣＡＤの実習手引書・指導書作成
説明 本研究は，アパレルＣＡＤで被服製作の課題である新原型，セミタイトスカート，シャツ・ブラウス，ワンピース，衿なしジャケット，テーラードジャケットの型紙作成を行うための実習手引書および指導書の作成を目的としている。実習手引書を授業で活用することで，アパレルＣＡＤに対する生徒の興味・関心を引き出し，授業に対する理解を深めることができた。また，検証授業で実習手引書の効果的な活用方法を検証することができた
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 家庭
登録資料 2017
登録者名 喜屋武　早織
タイトル 科目「経済活動と法」における学習指導の工夫
説明 　科目「経済活動と法」の学習内容は，法規等を扱うことから，生徒は，本科目に対し難しいというイメージを持っている。そこで，本研究において，興味・関心をもって学べ，学習内容の定着を図るために，本教科に対するイメージをやわらげながら，視覚に訴える教材と法律的な視点から考えを深められるような教材を作成したいと考え研究を行った。作成教材は，アニメーション，ワークシート，確認問題，コラムの４種類とした。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 商業
登録資料 2017
登録者名 並里美奈子
タイトル ３次元ＣＡＤと造形機を利用した教材の研究
説明 科目「設備ＣＡＤ」における効果的な学習教材の研究を行なった。３次元ＣＡＤや造形機(光造形，粉接着造形)を活用して，図の学習において基本的な要素である座標概念を感覚的に養う教材として教材模型を作製した。また，動画キャプチャソフトやオーサリングソフトを活用して，学習支援教材としてＣＡＤソフト「Jw_cad」の各コマンドに対応した動画ヘルプファイルを作成した。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 玉城　信春