情報共有システム

タイトル 学校生活の充実・向上を目指す生徒会活動の指導と評価
説明
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 特別活動
登録資料 2017
登録者名 IT教育センター
タイトル 好ましい人間関係を育てる教育相談の工夫
説明 本研究は，「アサーション・トレーニングを活用して適切な自己表現力を高めることにより，お互いを 尊重し合った好ましい人間関係づくりができるであろう」という仮説を立てて研究を進めてきた。 学級活動の時間に，自分の自己表現の傾向と課題を理解し，課題解決のための具体的な方法と表現の仕 方をロールプレイで練習していく学習に取り組んだ。その結果，生徒は適切な自己表現を実践できるよう になり，好ましい人間関係を育むことができた。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 特別活動
登録資料 2017
登録者名 荻堂美智子
タイトル 好ましい人間関係を育てるための学級経営の工夫
説明 本研究は，学級経営において，「話し合い活動及び集会活動」と「構成的グループ・エンカウンター」を学級活動の中で計画的に実施することにより，望ましい集団活動の中で児童相互の心を開くことができ，好ましい人間関係を育むことができるであろうという仮説を立てて取り組んだ。
　その結果，児童相互に信頼感が育ち，自分や他者を肯定的に受け入れていこうとする支持的，受容的な学級の雰囲気ができ，好ましい人間関係を育むことができた。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 特別活動
登録資料 2017
登録者名 座間味聖子
タイトル 不登校生徒への指導・援助の工夫
説明 本研究は，日常的活動の充実を通して不登校児童生徒への支援・援助の工夫をした。児童生徒一人一人が主体的に工夫しながら活動を広げることができる。社会性を培っていけるような活動内容に編成した。「ふれあい活動」「個人の活動」「集団の活動」の３つに分け，日常的活動の充実を図るように工夫した。日常的活動の積み重ねで，自分の考えや思いを伝えることができるようになり，仲間への心配りも出てきた。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 特別活動
登録資料 2017
登録者名 與儀　郁
タイトル 自主的，実践的な態度を育てる学級活動の工夫
説明 本研究は「学級活動において，話し合い活動を工夫しながら，一連の過程で児童一人一人が役割を自覚し，それを果たせる場を設定することによって，自主的，実践的な態度を育てることができるだろう」という仮説を立てて研究を進めてきた。その結果，話し合い活動を二つに分けることで，意見を出し合う場面では自由な中に発言するという雰囲気が作られ，集団決定の場面では考えを深めることができた。一連の過程においては，計画委員会や係の活動を通して，それぞれが役割を自覚し，責任を果たすことができた。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 特別活動
登録資料 2017
登録者名 久場島優子