情報共有システム

タイトル 働く意義と目的を探究し、勤労観を育てる指導の工夫
説明 　本研究は、児童の自立を促し勤労観を育てるために、総合的な学習の時間においてキャリア教育の視点をもった学習課題の展開を図った。
　探究的な学習において体験活動を位置づけ、自己の体験への気づきや価値を認識するワークシートの工夫や活用を行った。
　その結果、働く意義と目的を理解し、自らの役割を見いだすことができ、主体的にその役割に取り組もうとする態度が身について、勤労観を育てることができた。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 総合的な学習の時間
登録資料 2017
登録者名 比嘉真弓
タイトル 進んでコミュニケーションを図ろうとする児童を育てる
説明 英語活動において，「クラスのなんでも１，２，３」を活用し，みんなで協力して調べたことを発表することで，意欲的に英語を聞いたり話したりすることができるようになり，進んでコミュニケーションを図ろうとする児童が育成されるであろう，という仮説のもと研究を進めた。その結果，児童が興味・関心のあるテーマを選び，連続性のある学習活動を展開することで，進んで英語を聞いたり話したりすることができるようになった。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 総合的な学習の時間
登録資料 2017
登録者名 桃原　順子
タイトル 自ら進んで取り組もうとする態度をはぐくむ英語活動
説明 本研究は，英語活動のアウトプットの場において，身近な題材によるクイズ作成や発表を取り入れたＴＯＡを行い，与えられた課題を解決するために英語を使用することで，興味や関心を持ち，自ら進んで取り組もうとする態度がはぐくまれるであろうという仮説のもとに研究を進めた。クイズを取り入れ，クイズに答える・作る・発表する場の設定を図り，クラスメイトやＡＬＴとのＱ＆Ａ等英語で相互にやりとりする機会を多く持つことで，児童の英語活動への意欲が高まり，児童が主体的に活動する授業を展開することができた。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 総合的な学習の時間
登録資料 2017
登録者名 玻名城　太詩