情報共有システム

タイトル 建築「実習」におけるコンピュータの活用
説明 　本研究では，建築ＣＡＤソフトの基本操作を学習する生徒のための「学習支援ソフト」を作成した。このソフトは，アニメーション表現を用いて，作図過程を解説したものである。
　検証の結果，生徒は，このソフトを活用して個別学習を進めることで，建築設計に関する興味を深め，積極的な学習態度を身につけることができた。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 北城　博子
タイトル デザイン科「実習」におけるマルチメディア機器の活用
説明 本研究では３D映像作品をマルチメディア機器を使用して作成し，そのデータを基に光造形及び紙積層出力による立体造形作品を作り、さらにホログラフィや立体動画を製作することである。
構想段階でのアイデアやイメージを視覚的情報としてデザインし、実際の立体的な形にしていく過程に於いて創造的に表現・再現する技術を研究した。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 佐久本伸光
タイトル 異文化理解を深めるリーディングの授業の工夫
説明 　本研究では、リーディングの授業をThree-staged Readingの技法を基に、３つのステージに分け、テーマ設定の提示と動機付けのプレリーディング、教材の言語的分析と内容理解の為のホワイルリーディング、プレゼンテーションを通して自己の考えを再構築するポストリーディングとした。また、他者とのインタラクションにも取り組ませた。その結果、生徒は自分の考えを再構築し、異文化理解を深める事ができた。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 外国語
登録資料 2017
登録者名 伊波悦子
タイトル コミュニケーション能力の基礎を育む英語活動の工夫
説明 本研究では，授業の中にコミュニケーションを図る多様なゲーム活動を仕組み，ALTと接する場面を設定し，児童を楽しみながら英語活動に参加させた。これらの手だてを通して，英語活動に対する興味・関心が高まりコミュニケーション能力の基礎が育まれるであろうと仮説を立て研究を進めてきた。その結果，多くの児童は買い物ゲームを楽しみながらコミュニケーションを図ることができ，習った英語を使いたいという意欲につながった。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 総合的な学習の時間
登録資料 2017
登録者名 照屋久一
タイトル 科目「プログラミング」における指導の工夫
説明 本研究では，科目「プログラミング」を通して，生徒の論理的な思考力を育成し，実習によって，学習内容の定着を目指して，教材作成に取り組んだ。本教材は，流れ図とプログラムを対応させた問題や学習の要点，生徒が意欲的に取り組めるような題材を実習問題に取り入れ，プログラミングの学習内容が深められるように工夫した。検証授業では，生徒は意欲的に学習に取り組み，その結果内容の理解の定着につながった。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 商業
登録資料 2017
登録者名 上間香代子
タイトル 科目「動物・微生物バイオテクノロジー」における教材
説明 県立北部農林高等学校　大城健哉
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 農業
登録資料 2017
登録者名 大城健哉
タイトル 科目「環境科学基礎」における教材開発
説明 県立南部農林高等学校
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 農業
登録資料 2017
登録者名 上原　康
タイトル 科目「文書デザイン」における指導方法の研究
説明 本研究では，「文書デザイン」の指導内容を研究し，年間学習指導計画と学習を支援する教材として実習手引書，提示用教材を作成した。実習を多く取り入れ，マルチメディアを活用した文書を作成する技術，情報発信能力が身に付くよう工夫した。学習内容に生徒にとって身近な素材を取り入れることで，生徒の興味・関心を引き出し，文書の意義や役割，重要性，視覚的効果の違いを理解させ，作品制作に意欲的に取組ませることができた。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 商業
登録資料 2017
登録者名 兼村敦子
タイトル パソコンによる制御教材の開発
説明 県立沖縄工業高等学校
情報電子科
福嶺　博
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 福嶺　博
タイトル 数値制御（ＮＣ）工作機械の教材作成
説明 県立南部工業高等学校
機械科
玉城貞洋
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 玉城貞洋
タイトル 科目「食品製造」における教材開発
説明 県立中部農林高等学校　新垣　勝
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 農業
登録資料 2017
登録者名 新垣　勝
タイトル 安全と環境に配慮した実験指導の工夫
説明 化学実験ビデオ
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 理科
登録資料 2017
登録者名 高島　勇治
タイトル 社会的な思考力・判断力を身に付けさせる歴史学習
説明 　社会的な思考力・判断力を身に付けさせることによって歴史学習の楽しさを味わい、ひいては基礎的・基本的事項の確実な定着を図ることを目的として学習課題を盛り込んだワークシートの研究に取り組んだ。学習課題を簡潔にまとめる作業を通して資料を的確に読み取る力や論理的にまとめる文章力も付いた。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 社会
登録資料 2017
登録者名 當間五弥
タイトル 幼児期の仲間づくりを広げるための援助の工夫
説明 　本研究は，幼児が楽しさやイメージを共有できる場を子どもたちとつくり，主体的に関わることでお互いが必要な存在であることに気づき「ドリームランドの実践を通して仲間づくりを広げるための援助の工夫をすることにより，人と関わる力が育つであろう」という仮説を立てて研究を進めてきた。幼児期の仲間関係の発達を踏まえ，仲間づくりを広げる教師の援助や環境構成の工夫をすることで遊びが充実した。又，他のクラスとの交流をすることで友達と関わる楽しさを味わうことが出来た。その結果，仲間づくりに広がりが見られ，「人と関わる力」が育ま
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 幼児教育
登録資料 2017
登録者名 平安　美樹子
タイトル 好ましい人間関係を育てる教育相談の工夫
説明 本研究は，「アサーション・トレーニングを活用して適切な自己表現力を高めることにより，お互いを 尊重し合った好ましい人間関係づくりができるであろう」という仮説を立てて研究を進めてきた。 学級活動の時間に，自分の自己表現の傾向と課題を理解し，課題解決のための具体的な方法と表現の仕 方をロールプレイで練習していく学習に取り組んだ。その結果，生徒は適切な自己表現を実践できるよう になり，好ましい人間関係を育むことができた。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 特別活動
登録資料 2017
登録者名 荻堂美智子
タイトル マイクロコンピュータを活用した制御教材開発
説明 研究報告書・要約・実習手引書・実習指導書
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 具志堅　良彦
タイトル 自ら課題解決できる力を育む学習指導の工夫
説明 本研究は、球技の選択制授業において男女教習の学習形態を取り入れ、学習カードを工夫・活用すること
で自ら課題解決できる力が育まれるであろうと仮説を立て取り組んだ。具体的には、オリエンテーション
の充実やチーム編成、ルールの工夫を図った。また、自己評価や相互評価を通して振り返り学習が行える
学習カードを作成した。その結果、男女の良さを認め合い共に学び合う学習が展開され自ら課題解決でき
る力が育まれた。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 保健体育
登録資料 2017
登録者名 仲宗根　広
タイトル 数学的な見方や考え方を育む学習指導の工夫
説明 本研究は，第６学年の図形の学習において，学びを支援する道具として，どのようにすればコンピュータを有効に活用していけるかについて取り組んだ。その方法として学習形態を工夫し，２人組による活動を中心とした共同的学びを取り入れ，協力しながら，コンピュータを具体的に操作させた。その結果，思考が深められ，頭の中で図形をイメージ化することができ，数学的な見方や考え方を身につけることができた。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 算数
登録資料 2017
登録者名 宮城孝子
タイトル 教材開発プロジェクト（肢体不自由教育）
説明 平成１５年度教材開発プロジェクトで開発した教材に関する報告です。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等
登録資料 2017
登録者名 内間秀樹
タイトル 教材開発プロジェクト中学校（技術・家庭）
説明 平成15年度教材開発プロジェクト中学校技術・家庭（技術分野）の報告
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 技術・家庭
登録資料 2017
登録者名 古見優人