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| タイトル | 数学的な見方・考え方を育てるための授業の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 数学的な見方・考え方の体得を目指し，主に連立方程式の文章問題において，教師自身の「思考モデル」の例示や，生徒自身が，自分の「考えの流れ」や「学習感想」を書くという活動をするなかで，解決目標の明確化や思考過程をフィードバック・モニタリングなどのメタ認知的活動をおこなことにより，数学的な見方・考え方を会得させることができると考える。 |
| 登録年度 | 2001 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 数学 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |