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| タイトル | 表現力を育てる社会科学習指導の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 生徒が適切に表現できる力を育成するために，調査・追究した学習の成果や学習過程を表現する場面を３回設定した。各グループが発表したことについて，自己評価，相互評価させ，さらに練り合い，学び合いを深めさせた。その結果，社会的事象について多面的・多角的に考察した学習の成果や学習過程を，教科の特性をいかして地図やグラフを活用して表現することができた。 |
| 登録年度 | 2004 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 社会 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 屋嘉 |
| タイトル | 表現力を育てる社会科学習指導の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 生徒が適切に表現できる力を育成するために，調査・追究した学習の成果や学習過程を表現する場面を３回設定した。各グループが発表したことについて，自己評価，相互評価させ，さらに練り合い，学び合いを深めさせた。その結果，社会的事象について多面的・多角的に考察した学習の成果や学習過程を，教科の特性をいかして地図やグラフを活用して表現することができた。 |
| 登録年度 | 2004 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 社会 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 屋嘉 |