情報共有システム

タイトル 科目「食品製造」における教材開発
説明 県立中部農林高等学校　新垣　勝
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 農業
登録資料 2017
登録者名 新垣　勝
タイトル 数値制御（ＮＣ）工作機械の教材作成
説明 県立南部工業高等学校
機械科
玉城貞洋
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 玉城貞洋
タイトル パソコンによる制御教材の開発
説明 県立沖縄工業高等学校
情報電子科
福嶺　博
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 福嶺　博
タイトル 科目「文書デザイン」における指導方法の研究
説明 本研究では，「文書デザイン」の指導内容を研究し，年間学習指導計画と学習を支援する教材として実習手引書，提示用教材を作成した。実習を多く取り入れ，マルチメディアを活用した文書を作成する技術，情報発信能力が身に付くよう工夫した。学習内容に生徒にとって身近な素材を取り入れることで，生徒の興味・関心を引き出し，文書の意義や役割，重要性，視覚的効果の違いを理解させ，作品制作に意欲的に取組ませることができた。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 商業
登録資料 2017
登録者名 兼村敦子
タイトル 科目「環境科学基礎」における教材開発
説明 県立南部農林高等学校
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 農業
登録資料 2017
登録者名 上原　康
タイトル 科目「動物・微生物バイオテクノロジー」における教材
説明 県立北部農林高等学校　大城健哉
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 農業
登録資料 2017
登録者名 大城健哉
タイトル 科目「プログラミング」における指導の工夫
説明 本研究では，科目「プログラミング」を通して，生徒の論理的な思考力を育成し，実習によって，学習内容の定着を目指して，教材作成に取り組んだ。本教材は，流れ図とプログラムを対応させた問題や学習の要点，生徒が意欲的に取り組めるような題材を実習問題に取り入れ，プログラミングの学習内容が深められるように工夫した。検証授業では，生徒は意欲的に学習に取り組み，その結果内容の理解の定着につながった。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 商業
登録資料 2017
登録者名 上間香代子
タイトル コミュニケーション能力の基礎を育む英語活動の工夫
説明 本研究では，授業の中にコミュニケーションを図る多様なゲーム活動を仕組み，ALTと接する場面を設定し，児童を楽しみながら英語活動に参加させた。これらの手だてを通して，英語活動に対する興味・関心が高まりコミュニケーション能力の基礎が育まれるであろうと仮説を立て研究を進めてきた。その結果，多くの児童は買い物ゲームを楽しみながらコミュニケーションを図ることができ，習った英語を使いたいという意欲につながった。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 総合的な学習の時間
登録資料 2017
登録者名 照屋久一
タイトル 異文化理解を深めるリーディングの授業の工夫
説明 　本研究では、リーディングの授業をThree-staged Readingの技法を基に、３つのステージに分け、テーマ設定の提示と動機付けのプレリーディング、教材の言語的分析と内容理解の為のホワイルリーディング、プレゼンテーションを通して自己の考えを再構築するポストリーディングとした。また、他者とのインタラクションにも取り組ませた。その結果、生徒は自分の考えを再構築し、異文化理解を深める事ができた。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 外国語
登録資料 2017
登録者名 伊波悦子
タイトル デザイン科「実習」におけるマルチメディア機器の活用
説明 本研究では３D映像作品をマルチメディア機器を使用して作成し，そのデータを基に光造形及び紙積層出力による立体造形作品を作り、さらにホログラフィや立体動画を製作することである。
構想段階でのアイデアやイメージを視覚的情報としてデザインし、実際の立体的な形にしていく過程に於いて創造的に表現・再現する技術を研究した。
登録年度 2003
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 佐久本伸光