情報共有システム
タイトル |
小学校英語活動研修報告 |
説明 |
「児童が生き生きと活動する英語活動の工夫」をサブテーマに研修に取り組んだ。英語活動では「色」を題材に、児童が恥ずかしがらずに発話できるゲーム活動を工夫した。体育科では「体ほぐし運動」の英語版、日本語版両方の指導案を作成した。体育では、活動に動作が伴うので、児童は短い指示語で理解することができる。ITコンテンツは児童用と教師用を作成した。児童用は絵を見て英語の発音を聞くことができる。フラッシュカードのような使い方もできると考える。教師用は発音記号を音声で知り、口の形を動画で見ることができる。 |
登録年度 |
2005 |
学年等 |
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教科・領域等 |
総合的な学習の時間 |
登録資料 |
2017 |
登録者名 |
高木健一郎 |
タイトル |
仮分数から帯分数へ・帯分数から仮分数へ |
説明 |
「仮分数から帯分数へ・帯分数から仮分数へ」は,小学校4年生で学習する「分数」の単元について,目標達成・誤答傾向を診断し,その結果に応じて補充学習ができる診断・補充型教材である。特に「1より大きい分数」で仮分数から帯分数へ,仮分数から整数へ,帯分数から仮分数への相互変換が,正しくできることにポイントをおいた教材である。 |
登録年度 |
2005 |
学年等 |
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教科・領域等 |
算数 |
登録資料 |
2017 |
登録者名 |
平成17年度教材開発研修員 |
タイトル |
わり算 —文章題の練習— |
説明 |
「わり算〜文章題の練習〜」は,小学校3年生で学習する「あまりのないわり算」の単元について,目標達成・誤答傾向を診断し,その結果に応じて補充学習ができる診断・補充型教材で,特に文章題で「正しい式をたてる」ことにポイントをおいた教材である。「達成度テストWeb版算数」は小学校の学習を復習・確認する教材として利用できる。多数の問題を使用者が柔軟に利用できるように構成を工夫した。 |
登録年度 |
2005 |
学年等 |
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教科・領域等 |
算数 |
登録資料 |
2017 |
登録者名 |
川満 恵昌 |
タイトル |
教材開発プロジェクト 高等学校英語 |
説明 |
英語音声に重点を置き, 「音の出る教材」を開発した。日本人が苦手な発音聞き取り教材,リーディング用提示教材,フォニックスの考えを取り入れた単語教材,道案内表現語句をアニメーション化した教材,発音素材集など,すべて音声と映像を確認しながら進める教材である。中学校で学んだ基礎的・基本的な学習事項を整理し, 継続的に基礎・基本事項の定着を図ることを目的とした。 |
登録年度 |
2005 |
学年等 |
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教科・領域等 |
外国語 |
登録資料 |
2017 |
登録者名 |
西平 守敏 |
タイトル |
幼児期の知的好奇心と学ぶ力 |
説明 |
幼児期は,「様々な人」「様々なもの」「さまざまなできごと」との出会いの中で生活を豊かにし,家庭を中心とした世界から徐々に生活を広げ,人間関係を深めていく時期である。幼児の発達と生活は密接な関わりを持ち,幼児は日常生活の繰り返す生活の中で様々な体験を通して幼児なりに日々学んでいる。
本研究では,幼児が様々な環境との出会いを通して,人・物・ことへの興味や関心を広げ,遊びの中で「なぜ?」「どうして?」と疑問を抱き自分なりに解決しようと試みる過程を通して,幼児期の知的好奇心と学ぶ力の芽生えとのかかわりを考え |
登録年度 |
2005 |
学年等 |
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教科・領域等 |
幼児教育 |
登録資料 |
2017 |
登録者名 |
松田 恵子 |
タイトル |
理科研修課課内研究報告 |
説明 |
平成16年に県内の279校の小学校を対象に理科および家庭科の指導に関する現場のニーズについてアンケート調査を実施した。その調査結果をもとに,小学校の理科・家庭科における要望の多かった項目や分野を優先した「実験・実習資料集」を作成した。内容的には基礎的な実験・実習に関する説明や解説,発展的な内容である。 |
登録年度 |
2005 |
学年等 |
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教科・領域等 |
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登録資料 |
2017 |
登録者名 |
前城光告 |
タイトル |
3次元CADと造形機を利用した教材の研究 |
説明 |
科目「設備CAD」における効果的な学習教材の研究を行なった。3次元CADや造形機(光造形,粉接着造形)を活用して,図の学習において基本的な要素である座標概念を感覚的に養う教材として教材模型を作製した。また,動画キャプチャソフトやオーサリングソフトを活用して,学習支援教材としてCADソフト「Jw_cad」の各コマンドに対応した動画ヘルプファイルを作成した。 |
登録年度 |
2005 |
学年等 |
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教科・領域等 |
工業 |
登録資料 |
2017 |
登録者名 |
玉城 信春 |
タイトル |
科目「経済活動と法」における学習指導の工夫 |
説明 |
科目「経済活動と法」の学習内容は,法規等を扱うことから,生徒は,本科目に対し難しいというイメージを持っている。そこで,本研究において,興味・関心をもって学べ,学習内容の定着を図るために,本教科に対するイメージをやわらげながら,視覚に訴える教材と法律的な視点から考えを深められるような教材を作成したいと考え研究を行った。作成教材は,アニメーション,ワークシート,確認問題,コラムの4種類とした。 |
登録年度 |
2005 |
学年等 |
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教科・領域等 |
商業 |
登録資料 |
2017 |
登録者名 |
並里美奈子 |
タイトル |
アパレルCADの実習手引書・指導書作成 |
説明 |
本研究は,アパレルCADで被服製作の課題である新原型,セミタイトスカート,シャツ・ブラウス,ワンピース,衿なしジャケット,テーラードジャケットの型紙作成を行うための実習手引書および指導書の作成を目的としている。実習手引書を授業で活用することで,アパレルCADに対する生徒の興味・関心を引き出し,授業に対する理解を深めることができた。また,検証授業で実習手引書の効果的な活用方法を検証することができた |
登録年度 |
2005 |
学年等 |
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教科・領域等 |
家庭 |
登録資料 |
2017 |
登録者名 |
喜屋武 早織 |
タイトル |
英語における受容技能の育成を目指す指導の工夫 |
説明 |
本研究では,英語の受容技能と関係があるといわれる音読に対し,生徒たちが「うまく読めない」という理由から消極的であった実態を踏まえて,音韻構造と内容理解の定着を図るコンピュータを利用した音読教材を作成して活用すれば,生徒は音読に積極的に取り組み,受容技能の育成につなげられるだろうという仮説のもと研究を進めた。その結果,生徒の音読活動に対する意識と英語の理解力で変化が見られた。
なお作成したコンピュータ教材は教育情報共有システムの「学習教材」に登録してあります。 |
登録年度 |
2005 |
学年等 |
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教科・領域等 |
外国語 |
登録資料 |
2017 |
登録者名 |
砂川雅哉 |