情報共有システム

タイトル 英語のラップミュージックを創ってみよう
説明 　本研究では、英語の詩にリズム、音の高低をつけながら生徒の興味関心の高いラップミュージックの創作指導を実践した。記譜につまずきのある生徒には記譜の能力も同時に高めることが出来るように指導工夫した。また、音楽の学力が英語の学力にどのように生かされるのか横断的研究も目的とする。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 芸術
登録資料 2017
登録者名 吉川陽子
タイトル 専門科目の指導における普通教科との連携
説明 　専門学科，数学科が連携することにより，特に数学の知識が必要とされる電気・電子分野の専門科目の理解を深めさせることができるのではないか。具体的には，専門科目の単元の学習において必要な数学を，直前に「数学」の授業で学習するような専門学科と数学科におけるカリキュラムの摺り合わせ（カリキュラム構成上の工夫）を行えば効果的な指導効果があがるということを検証する。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 西江徳雄
タイトル 科目「課題研究」におけるマイコン教材の製作
説明 本研究において，ライントレースカーの基板の製作から組み立て，プログラムの作成，書き込み，テスト走行を行った。そして，５つの製作手引書，プログラム開発用ソフト操作手引書及びプログラミング実習手引書の７編の実習手引書を作成した。検証授業において，生徒は自作したライントレースカーにプログラムを載せてうまく走行させることができ，達成感が得られ，ものづくりに対して興味・関心が高まったと思われる。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 金城尚志
タイトル 科目「実習」における電子平板の活用
説明 科目「実習」の平板測量に電子平板を導入する事により生徒の興味・関心の向上に繋がると考え教材作成を行った。観測作業に入る前の説明は，視覚に訴えることが効果的であると考え，プレゼンテーション教材の作成を行った。また、電子平板機器の操作手引書は，生徒が見やすさ，分かりやすさを考慮して図，写真を多く取入れた。さらに実習の形態を考えたＡ４版とＡ５版（カード式）の両方を作成した。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 大城　義勝
タイトル 沖縄県の特殊教育諸学校における「個別の指導計画」の
説明 　平成17年度特殊教育課課内共同研究では、県内特殊教育諸学校の「個別の指導計画」の活用についての調査を行い、実際の活用状況、引継ぎ等の現状を把握し、適切な教育的支援の充実を図る具体的な取り組みとして「個別の指導計画」の望ましい活用方法について研究を深めた。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等
登録資料 2017
登録者名 特殊教育課
タイトル 溶接ロボットの操作の研究
説明 溶接ロボットの操作を研究のテーマとしたのは，平成10年度に本本課に溶接ロボットが導入され，これまで?ロボットの操作（基礎編），?課題研究・実習等での活用，?安全な取り扱いに関する指導書作成などの研究がなされてきた。今回はその研究の下にロボットの性能を研究し，分かりやすい操作方法と，興味・関心のある作品の製作などで，課題研究や実習で利用出来るような?ロボットの操作の研究?学習指導計画案等の作成について，研究を展開していきたい。なお，学習指導計画案作成にあたっては，評価の観点の４項目（関心・意欲・態度，思考・
登録年度 2005
学年等
教科・領域等
登録資料 2017
登録者名 玉那覇登
タイトル 読書アニマシオンを通して読む力の向上
説明 　国語科は，すべての学習の基礎になるといわれている。それは，読む力を育み向上させる教科だからである。
　本研究では，学習意欲を喚起し，読む力を向上させるという観点から，読書アニマシオンに実践を通して，一人一人の児童との対話，グループや全体での討論を作り出し，読む力を向上させるために授業実践を試みた。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 国語
登録資料 2017
登録者名 多和田文子
タイトル 学年別指導における間接指導の充実
説明 　
登録年度 2005
学年等
教科・領域等 算数
登録資料 2017
登録者名 又吉　直正
タイトル 小学校理科B区分（化学）
説明 　指導者用実験解説書と児童用実験書を作成した。実験内容は、すぐに取り組めるように身近な材料を取り入れる工夫をした。指導者用実験解説書には、実験操作毎に試薬の作り方、保存、廃棄の仕方、注意事項や助言を入れ、いつでも指導できるように工夫した。また実験結果や考察を写真やグラフを取り入れて表した。児童用実験書には児童の話し合い活動を取り入れ、グループで考察する場面を設定した。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等
登録資料 2017
登録者名 儀間清浩
タイトル 小学校家庭分野
説明 小学校家庭科では，児童が家庭で，学んだことを実践しようとする力をつけることが大切と考える。そのためには，実践的・体験的な活動を通して学習を行うことが重要で，それらの指導を行う教師の豊富な体験と情報が必要となる。そこで今回，昨年度小学校家庭科担当教諭に行ったアンケートをもとに，学校現場ですぐに使え，授業で取り組みやすい実験・実習資料の作成を行った。
登録年度 2005
学年等
教科・領域等
登録資料 2017
登録者名 宇良圭代