情報共有システム
| タイトル | 情報セキュリティ意識を高めるコンテンツ |
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| 説明 | 情報セキュリティ意識を高めるためのコンテンツを作りました。このコンテンツはサーバ上で動作しますので、環境構築が必要です。詳しくはマニュアルをご覧ください。 |
| 登録年度 | 2013 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 家庭情報 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 渡慶次順太 |
| タイトル | 思考力・判断力を育む「Ｈ体育理論」の授業の工夫 |
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| 説明 | 「Ｈ体育理論」ってどんな授業するの？そんな先生に少しでもお役に立てれば嬉しいです。生徒が主体となって学習する手法として、参加型学習のアクティビティを援用しました。実技を好む生徒が多い中、「体育理論の勉強してから実技をしたかった」などの生徒の声が出るほど、興味・関心を高める内容になっています。 |
| 登録年度 | 2013 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 保健体育 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 齋藤綾 |
| タイトル | コミュニケーション能力を育む指導の工夫 |
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| 説明 | 「授業では学習内容が理解できているように見えるが、定期考査では点数が伸びない」「定期考査では点数が良いが、英検やＴＯＥＦＬといった試験では得点率が低い」−このような課題に対し、学習内容の内在化（インテイク）を目的とした再生活動を通して、学習内容のインプットの質を高めつつアウトプットを促す指導の実際を紹介し、コミュニケーション能力の育成について考察する。 |
| 登録年度 | 2013 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 外国語 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 津波 由紀子 |
| タイトル | ＮＩＥ、地域・課題解決学習を通した学習指導の工夫 |
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| 説明 | ＮＩＥにおける地域学習を題材とした課題解決学習を通して、生徒の思考力・判断力・表現力の育成を目指して研究を進めました。主体的な学習を促し、グループで話し合いながら、多面的・多角的に考察する言語活動の充実が図られるよう実践を行いました。 |
| 登録年度 | 2013 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 公民 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 嶺井寿賀子 |
| タイトル | なすことによって学ぶ！学級活動の指導の工夫 |
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| 説明 | 生徒が自らの課題に気付き、仲間との学び合いで自己のために望ましい行動ができる生徒の育成をめざして、学級活動（２）の指導の工夫に取り組みました。 |
| 登録年度 | 2013 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 特別活動 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 大城すえの |