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タイトル	図画工作　つくりだす喜びを味わう授業づくり
説明	本研究では児童が意欲的に学習に取り組み、表したい思いが表現でき、つくりだす喜びを味わうことができる授業づくりを目指していく。児童は、作品作りの中で活動が停滞したり発想が見つからなかったり、困り感が出てしまうことがある。そんな時、材料との関わり方の工夫や児童に寄り添った対話的活動を行うことで問題解決が図られ、あらゆる学習過程の中でつくりだす喜びを味わうことができる。本研究を通して、造形的な視点で捉えた形や色から発想・構想する姿、材料を工夫しながらつくる姿、友達との関わりから楽しさを実感する姿を見取っていく。
登録年度	2020
学年等	小３
教科・領域等	図画工作
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	久高　輔

タイトル	データを関連付けて考察する力を育む　算数科の授業づくり
説明	グラフの読みかきなど統計手法の習得中心だけの授業から脱却したいと思いませんか。児童がデータを活用する学習を進めていけるように、「琉球音階の秘密を見つけよう」という統計的探究プロセスを設定し、データを関連付けながら考察していく授業づくりに取り組みました。また、誤答分析から３学年における「データの活用」領域のつまずきを把握し授業改善に取り組むことで、データを関連付けて考察する力を育みました。先生方の日々の実践の参考になれば幸いです。
登録年度	2020
学年等	小３
教科・領域等	算数
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート提示資料・コンテンツ
登録者名	宮平郁子

タイトル	自己を見つめなおし、道徳性を育てる授業の工夫
説明	道徳科では、自分事と捉えて考えさせることが大事です。自分事として教材を捉え、自己を見つめなおし、道徳性を育てる授業づくりを目指しました。葛藤を促す発問で児童の思考を揺さぶり、再考させることで道徳性を育むことにつながります。
登録年度	2020
学年等	小３小４小５小６
教科・領域等	道徳
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート
登録者名	金城　俊康

タイトル	ＣＬＩＬを取り入れた、児童が主体的に話す外国語活動の研究　ー児童がICTを活用し、活動・評価することを通してー
説明	授業にＣＬＩＬを取り入れることで、児童のリスニング・スピーキング能力は驚くほどアップします。もちろん先生たちのスキルも伸びます。そして子どもたちの成長を、SeesawとFormsを使ってデジタルポートフォリオとして残してみませんか。子どもたちは自分の成長を実感し、他者から認めてもらうことを強く望んでいます。オリジナルの授業に少しの勇気とICTを加えるだけで、授業は大きく変わります。子どもたちにICTを活用して学習する喜びを伝えていきましょう。
登録年度	2019
学年等	小３
教科・領域等	小学校外国語活動・外国語
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート提示資料・コンテンツその他
登録者名	千葉　由美

タイトル	生活に活かせる数学的知識を高める授業の工夫 ―データ収集機能付き自作デジタル教材を活用した繰り返し学習を通して―
説明	タブレット上で動く自作アプリ（Javascriptで制作・改良修正可能）データ収集機能があり、後から細かく分析可能（※１）。教材④⑤は、USBバーコードリーダーで買い物学習ができる。バーコードの印刷は（※２）でできます。教材①「500円で買えるものはどれかな」教材②「いくらかな？」教材③「小さいものは（初級編100円単位）」教材④「買い物学習（500円カード払い）」教材⑤「買い物学習（現金払い）」 ※１　アプリに記録されたデータを確認用のプログラム ※２「買い物学習
登録年度	2019
学年等	幼稚園等小１小２小_特別支援学級中_特別支援学級特支_小１特支_小２特支_小３特支_小４特支_小５特支_小６特支_中１特支_中２特支_中３特支_高1 特支_高2 特支_高3 特別支援学校（小学部全学年）特別支援学校（中学部全学年）特別支援学校（高等部全学年）特別支援学校（全学部）教職員
教科・領域等	数学
登録資料	研究概要・報告書その他
登録者名	玉城　俊徳

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