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| タイトル | 化学的自然観を喚起する高等学校理科の教材開発 |
|---|---|
| 説明 |
化学分野と生活に関わる動画・静止画等の素材を収集し，自然体験・科学的体験学習を取り入れたディジタル教材を開発した。 また，教材を活用するための学習シート等の作成を行い化学的な原理や法則の理解を目的としたものづくり体験や，地域の産業現場で扱われている金属，ガラス，プラスチック，セラミック等の材料とその利用を通して化学的な事象を検証する探究活動の重要性を学習する教材の開発を行った。 |
| 登録年度 | 2008 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 新垣 なおみ |
| タイトル | 思考・洞察力の育成をめざす教材の開発 |
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| 説明 | 本研究は、語彙学習をとおして思考、洞察力を付けさせることをめざす教材の作成と活用の研究である。マイクロソフト社のエクセルをベースに多くの教員にわかりやすく使いやすい教材を作成した。汎用性を重視して作成され、外国語だけでなく、様々な教科、校種で活用できる教材である。 |
| 登録年度 | 2008 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 外国語 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 新垣 潤 |
| タイトル | 簿記の導入における知識・技術の習得を目指した教材 |
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| 説明 |
解説型ディジタル教材は，「簿記の意味」から「仕訳と転記」までの簿記の概念を学習する内容である。アニメーションやナレーションを交えた教材である。本教材を動作させるにはFlash Playerがインストールされている必要がある。 ｅ-ラーニング教材は，「簿記の五要素・貸借対照表・損益計算書」と「簿記の取引・仕訳・転記」に焦点を絞った個別学習教材である。学習評価支援ソフトとの連動により，個人やクラス全体の誤答傾向，進捗状況，目標達成度を表示，記録することができる。 |
| 登録年度 | 2008 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 商業 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 新里 若子 |
| タイトル | 科目「農業科学基礎」に関する教材研究 |
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| 説明 |
テーマ 科目「農業科学基礎」に関する教材研究 サブテーマ 基礎的な有機農法の技術習得を目指して 検証授業においては，化学肥料及び有機質肥料(ボカシ肥料)を用いた比較栽培から肥料の違いによる成長を調査。 また，化学農薬に頼らない自然農薬の散布を行い，「有機農法」への基礎的な技術習得を行う。 |
| 登録年度 | 2008 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 農業 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 兼濱政繁 |
| タイトル | データベース管理における教材開発と学習指導の工夫 |
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| 説明 |
学校設定科目「データベース管理」における教材開発と学習指導の工夫 ＳＱＬの実践的学習教材の作成 |
| 登録年度 | 2008 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 商業 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 福地 ゆみこ |