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| タイトル | 「ＣＢＩ（内容中心指導）による英語の授業の工夫 |
|---|---|
| 説明 | イマージョン教育はＣＢＩにより教科内容と第二言語の習得を目指すが、教科としての「英語」の授業では、何をどう教えるか、沖縄におけるイマージョン教育の理念と目的をどう設定すべきか、を考える。 |
| 登録年度 | 2008 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 外国語 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 上地 太子 |
| タイトル | 動物の活動と季節を関係付ける指導の工夫 |
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| 説明 | 身近に見られる動物をその姿や鳴き声で特定できるようになると，動物の種類や活動をより多く捉えることができ，動物の活動を季節と関係付けながら理解できるようになると考え，取り組んだ研究。 |
| 登録年度 | 2008 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 上江洲卓 |
| タイトル | 科目「課題研究」における教材開発と作品の研究 |
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| 説明 | 「体験的な学習の指導を適切に行うようにし，勤労の尊さや創造することの喜びを体得させ，望ましい勤労観，職業観の育成や社会奉仕の精神の涵養に資するものとする。」と示されている。その体験的な学習を網羅する教科の内容として「課題研究」をテーマとして設定しました。 |
| 登録年度 | 2008 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 工業 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 諸見里泰 |
| タイトル | 天体の日周運動・年周運動の理解を深める指導の工夫 |
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| 説明 | これまで「地球と天体」の授業で，日周運動と年周運動を区別できない場面が多く見られた。本研究では個に応じた指導の工夫を目指し，日周運動と年周運動についての簡易模型を製作させ活用させることで，空間的概念の理解を図った。またワークシートの工夫により生徒の星への興味・関心を高め日周運動・年周運動への理解が深まりが見られた。 |
| 登録年度 | 2008 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 具志堅勝司 |
| タイトル | 身近な素材を利用した天体教材作り |
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| 説明 | 天体の分野は，理科全体の中でも難しいと感じている先生方が多く，教材や資料の要望も多い。これらのことから，ＣＤケースを利用した「沖縄版星座早見」のように，身近にある素材を用いることにより，簡単に作ることができ，誰でも操作できるものを目指した。 |
| 登録年度 | 2008 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 宮城 勉 |