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タイトル |
発想や構想の能力を育てる授業の工夫 |
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説明 |
美術科で育成すべき子どもたちに必要な資質や能力は何でしょうか？鑑賞の活動と表現の活動を連動させ，対話を取り入れた授業において，豊かな「発想や構想の能力」の育成を目指しました。 |
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登録年度 |
2012 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
芸術 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
岸本 薫 |
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タイトル |
イメージをもった合唱表現 |
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説明 |
イメージをもって合唱表現する生徒を育成するための，「表現の探究ワークシート」の作成と，学習形態の工夫を図った授業実践。 |
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登録年度 |
2011 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
芸術 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
山入端澄代 |
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タイトル |
表現する力を育てる創作指導の工夫 |
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説明 |
創作学習をサポート する補助教材である「作曲ガイド」の作成・活用を通して，イメージを伝える旋律づくりの指導の工夫を考えました。 |
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登録年度 |
2010 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
芸術 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
知念 美樹 |
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タイトル |
映像メディア表現で発想・構想を育成する学習指導 |
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説明 |
「絵を描くことが苦手」そんな生徒に，デジタルカメラとGIFアニメーションを使った，技術の差が出にくい学習指導の工夫。
※ＧＩＦアニメーションは，容量が大きいため多少時間がかかります。 |
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登録年度 |
2010 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
芸術 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
長内 聡 |
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タイトル |
社会と豊かにかかわる態度を育成する学習指導の工夫 |
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説明 |
人のための陶芸作品づくりを通して、生徒や授業に関わった地域の人の変容を見ていく。地域教育力の活用と美術ノートの工夫で、発想・構想を高め、社会と豊かにかかわる人間づくりの実践授業を紹介。 |
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登録年度 |
2009 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
芸術 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
金城 達博 |
