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タイトル 思考力・判断力・表現力が育つ社会科の指導の工夫
説明 本研究は，「思考力・判断力・表現力が育つ社会科の指導の工夫」をテーマに，地域教材における体験を活用し対話の手法を活かした問題解決学習を通して研究を進めた。検証授業を通して，児童の思考・判断・表現する活動への興味関心や学習意欲の高まりが見られたことや他教科・領域の体験活動と社会科を関連させ学習を進めることで，思考力・判断力・表現力が育つ学習活動の効果の高まる様子が児童の発言・感想・行動に表れたことから、社会科の授業を活性化し、児童の思考力・判断力・表現力の育ちにつなげることができた。
登録年度 2009
学年等
教科・領域等 社会
登録資料 2017
登録者名 諸喜田　繁
タイトル 社会的な見方や考え方を育成する指導の工夫
説明 本研究は，ＮＩＥの実践を通して，社会的事象を多面的・多角的に考察し理解させれば，社会的な見方や考え方が育成できるであろうという仮説をもとに研究に取り組んできた。授業者が公正な立場から情報を取捨選択し，生徒に提供する。要因を読み取らせ，その影響や手立てなどを考えさせ，まとめさせた。その結果，社会的事象には様々な要因があり，それらを関連づけさせることができた。そして，社会的な見方や考え方の育成につながった。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 社会
登録資料 2017
登録者名 渡慶次靖
タイトル 社会的なものの見方や考え方の育成の工夫
説明 本研究は，思考を促す「見方考え方カード」を活用することで，比較して見る等の思考の方法が身につき，社会的事象をより多面的に捉える事ができ，社会的なものの見方や考え方が育成されるであろうと考え，検証を進めた。その結果，児童らが見方や考え方の視点が持てた事で，調べ学習において社会認識を深めることができ，社会的なものの見方や考え方の育成につながった。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 社会
登録資料 2017
登録者名 知花　人
タイトル 社会的な思考力・判断力を育てる授業の工夫
説明 本研究は，６学年「憲法とわたしたちの暮らし」の単元において，対話型のペア学習，グループ学習を取り入れた問題解決学習に取り組むことにより多様な見方・考え方でき，社会的な思考力・判断力が育つであろうと考え，指導の工夫を研究した。単元を通して対話型のペア学習，グループ学習をすることで，より多様な見方・考え方ができ，社会的な思考力・判断力の育成につながった。
登録年度 2007
学年等
教科・領域等 社会
登録資料 2017
登録者名 宮城　敬
タイトル 思考力を育成する指導の工夫
説明 本研究では，自分なりの考えを確立する学習過程で，根拠に基づいて比較・検討して分析するクリティカル・リーディングを活用すれば，事実を正確に捉え，公正に判断するための思考力が育成されるだろうと考え，検証を進めた。その結果，何度も自分の考えを振り返ることで，自分なりを考えを確立し，意見交流の場で発表することができ，思考力の育成につながった。
登録年度 2007
学年等
教科・領域等 社会
登録資料 2017
登録者名 金城　均