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タイトル 言語感覚を育成する授業の工夫
説明 　本研究は「詩の学習において身近な歌詞の分析を取り入れ，自己の気付きを『書く』という表現手段を用いることで，言葉への興味・関心を深めさせることができ，言語感覚が育成されるであろう」という仮説のもと研究を進めた。その結果，生徒たちの学ぶ意欲と豊かな言語の可能性を引き出すことが出来た。また，「言葉」と「思考」との関連性を考えさせる授業は，言語感覚の育成に繋がった。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 国語
登録資料 2017
登録者名 仲里和恵
タイトル 感じ取る力を育む指導の工夫
説明 本実践は、図画工作における鑑賞活動を通して、感じ取る力を育むための指導を研究したものである。鑑賞活動を楽しく行わせるためにアート・カードの手法を取り入れ、鑑賞する素材は身近な自然や造形物とした。また、感じ取ったことを造形的な視点で捉え直し、言語を用いて表現することで、互いのイメージを伝え合うことができるようになった。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 図画工作
登録資料 2017
登録者名 島尻　千賀子
タイトル 実践的コミュニケーション能力を高める学習指導の工夫
説明 本研究では「「話す」領域において，言語の使用場面や言語の働きを意識した言語活動を，ペアワークやグループワークの工夫をすることで，英語を話す意欲を高めることができるであろう」と仮説を立て、検証を進めた。その結果、言語の使用場面や言語の働きを意識した言語活動を，ペアワークやグループワークを通して体感することで，英語を話す意欲を高めることができた。また、ペアワークやグループワークを取り入れ，一斉学習で習得した知識を活用し，課題を解決する方法をグループで思考し，必要な英語表現を既習事項から選択し，発表するという一
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 外国語
登録資料 2017
登録者名 宮良　健
タイトル 社会的なものの見方や考え方の育成の工夫
説明 本研究は，思考を促す「見方考え方カード」を活用することで，比較して見る等の思考の方法が身につき，社会的事象をより多面的に捉える事ができ，社会的なものの見方や考え方が育成されるであろうと考え，検証を進めた。その結果，児童らが見方や考え方の視点が持てた事で，調べ学習において社会認識を深めることができ，社会的なものの見方や考え方の育成につながった。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 社会
登録資料 2017
登録者名 知花　人
タイトル 意欲的に単語を書こうとする生徒の育成
説明 本研究では「「書くこと」の領域において，１年生の１学期に音と文字の関係を理解させるフォニックス学習を取り入れることで，文字を音声化できるようになり，意欲的に単語を書こうとする姿勢が育つであろう」と仮説を立て、検証を進めた。その結果、文字を見ながら繰り返し発音練習をし，どの文字の組み合わせをどう発音するかを視覚と聴覚で確認するといった手立てにより，初めて見る単語でも発音できるようになった。また，音と文字の関係が理解できたことで，正しい綴りで単語を書けるようになった。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 外国語
登録資料 2017
登録者名 友利　芳江