情報共有システム

タイトル 生物工学分野における教材開発
説明 　本研究は，生物工学分野における組織培養の研究と遺伝情報に関する教材開発及び学習指導法の工夫を検討した。DNA抽出実験を教材とし，提示用教材やワークシート等の活用や，実験予測・考察を発表する場面づくりによって，生徒の授業内容の理解度を高め，主体的に考え，学ぶ姿勢を育てると考え取り組んだ。その結果，生徒は興味関心を持って実験に取り組み，生徒の表現力を引き出せる授業ができた。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 農業
登録資料 2017
登録者名 金城聖
タイトル 科目「造園技術」における教材開発
説明 　本研究では，地域の特性を活かした緑化材料を選定し，造園植栽施工・管理技術の確立と学習指導法の工夫に取り組んだ。その結果，沖縄でよく見かける造園緑化植物を選定し，その繁殖法及び植栽施工・管理技術が習得できた。検証授業では，提示用教材，ワークシート，実習マニュアルを活用し，実習工程を示すことで効果的に授業が行えた。また手作り教材の利用で，生徒の自主性と自発性の向上を図り，授業への参加意欲を促した。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 農業
登録資料 2017
登録者名 宮城薫
タイトル 総合学科におけるWebプログラミングを活用した教材
説明 本校総合学科では工業科目「プログラミング技術」にMicrosoft ASP.NETを用いたWebプログラミング分野を取り入れる予定である。授業の実習教材として，HTMLとASP.NETを用いて教材Webと実習手引書を12週分，作成した。この教材を使い，基本的な知識と技術の習得および興味・関心の向上や生徒側，授業者側から見た教材の使いやすさについての検証を行った。さらに，検証の結果をふまえ教材の改良を試みた。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 山城　哲哉
タイトル 互いによさを認め育ち合うための援助の工夫
説明 本研究は，仲間とのごっこ遊びを通して自分の思いや考えを伝えたり，相手の思いにも気付いたりすることにより，互いによさを認め育ち合うであろうという仮説を立てて研究を進めてきた。幼児期の育ち合いや互いのよさを生かすために，場や機会を設定し援助の工夫をすることで幼児は主体的に遊びを進めるようになった。その中で互いのよさを認め育ち合い，仲間関係が広がり意欲的に生活するようになった。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 幼児教育
登録資料 2017
登録者名 屋比久　百合江
タイトル 科目「家庭総合」における教材開発
説明 　本研究では，家庭教科に食品分析実験を取り入れ，その効果的な学習指導法の工夫に取り組んだ。その結果，関連する食品分析実験を選定し，その操作方法を習得できた。検証授業では，実験マニュアル，視聴覚機器等の活用により，学習の理解を深めることができた。また，食品分析実験を取り入れることによって，生徒は多くの栄養素や食品についても興味を示し，科学的思考力を育成することができた。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 家庭
登録資料 2017
登録者名 仲村志奈江
タイトル 簿記会計分野における発展的学習の指導の工夫
説明 　科目「会計」の授業において，全ての生徒が足踏みすることなく，学習を進めていけるような発展的内容の学習教材の作成と，自主的な学習を支援し，効果的に学べる教材の工夫が必要であると考え研究を行った。生徒の興味・関心を引き出し，個々の学習の進捗状況に合わせて連結財務諸表の学習ができるように，学習ガイダンス，学習と練習問題，クイズ，テスト，コラムの５種類の教材を作成した。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 商業
登録資料 2017
登録者名 名渡山　彩子
タイトル 地域に関わる態度を育成する指導の工夫
説明 要約
　本研究は，地域の保育環境マップの作成を目的とした調査活動を通し，地域の人々と関わらせることにより，生徒は家族，幼児や地域社会に対する興味・関心が高まり，地域に主体的に関わろうとする態度が育つと考えた。生徒は地域の社会施設や行事などを調査しまとめることで，幼児が育つ保育環境の大切さや自分が住んでいる生活環境のすばらしさを発見し，さらに地域の一員として自分にできることを見つけることができた。　
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 技術・家庭
登録資料 2017
登録者名 友利　成子
タイトル 望ましい人間関係を育てる教育相談の工夫
説明 　本研究は，学級集団に対しては，構成的グループ・エンカウンターを実施し，不適応感を抱いた個人に対しては解決志向ブリーフセラピーによる面談を行った。また，教育相談会議を機能化することで，個々の生徒理解を図り，教師や保護者，相談員，その他の専門機関と連携したチーム支援を行った。その結果，学級内における生徒同士，及び生徒と担任との望ましい人間関係が育つ一助になった。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等
登録資料 2017
登録者名 伊波　喜代子
タイトル 科目「ビジネス基礎」における教材の開発
説明 本研究では，科目「ビジネス基礎」の単元目標，指導内容について研究し，具体的で身近に感じられる地域のビジネスに関する教材及び職員が活用できる資料集の作成を目的に研究を行った。本教材は，学習の理解を図ることを目的とした提示用教材，生徒の興味・関心を促すためのトピック資料，授業内容の理解の定着を図るための用語確認テストを作成した。教材は単元，用語別に整理し，使用上の利便性を図った。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 商業
登録資料 2017
登録者名 屋富祖　邦子
タイトル 科目「実習」における発電装置の研究
説明 エネルギー資源の確保や地球温暖化問題を解決する手段として，注目されている新エネルギーによる発電について研究した。生徒が新エネルギーによる発電について学習できる実習手引書と導入用マルチメディア教材を作成し，検証授業を行った。その結果，エネルギー資源問題や新エネルギーによる発電についての興味や関心が高まり，意欲を持って学習する傾向が見られた。
登録年度 2004
学年等
教科・領域等 工業
登録資料 2017
登録者名 新垣　保