情報共有システム
| タイトル | 基本的な生活習慣を確立する援助の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 幼児期において，基本的生活習慣を確立することは，就学以降の生活や学習の基盤となり，幼稚園（幼児教育）は大きな役割を担っている。基本的な生活習慣を確立するために，教師のこれまで以上の援助の工夫と資質の向上が不可欠であり指導内容や家庭・地域保護者との連携等が幼稚園教育に求められている。そのためには，教師の資質向上を図るための研修が大切である。 |
| 登録年度 | 2006 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 安里美佐子 |
| タイトル | 健康教育に対する教師への支援 |
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| 説明 | 複雑多様化した子供たちへの対応に追われる昨今、対応と予防の取り組みを積み重ねることにより、健康課題を持つ児童生徒の減少に繋げるととも、心を育み、生きる力を高めていく事が必要である。そこで、教師が行う健康教育の充実を図るべく支援資料等の作成についてアンケートによる学校現場の実態把握を行い研究にあたる。 |
| 登録年度 | 2006 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 下地京子 |
| タイトル | 進路相談支援システムの活用とサブシステム開発 |
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| 説明 | 進路相談支援システムがどこまで定時制に対応しているか検証した結果，多くの機能が対応していることが分かった。また，前年度までに作成された生徒検索システムの課題解決，出力形式の工夫や検索メニューを増やす等の継続開発を行った。本システムを活用することで，生徒の出欠状況において指導が必要な生徒を見落とすことなく早期に発見・指導に生かす事ができ，結果として生徒の学校生活をより充実したものに出来ると思われる。 |
| 登録年度 | 2006 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 多嘉山 太 |
| タイトル | 「総合的な学習の時間」におけるカリキュラム評価考 |
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| 説明 | 本研究は，我が国の「総合的な学習の時間」より長い実践上の歴史を有する米国におけるサービス・ラーニングにおけるカリキュラム評価の方法を検討する。その上で，我が国の「総合的な学習の時間」に援用が可能であると思われる考え方を踏まえながら，「総合的な学習の時間」におけるカリキュラム評価の方法やその在り方について提案する。 |
| 登録年度 | 2006 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 総合的な学習の時間 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 上原秀樹 |
| タイトル | 環境問題に目を向け、行動する意欲を高める指導の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 本研究は，環境を取り扱った単元を通して行動する意欲を高める指導の工夫を試みた。これにおいては，身近なごみ問題が地球規模の問題であり，自分の問題であることに気付かせる。そして，ごみ問題から派生する環境問題を調べ，ごみ問題に対する自分にできる行動を考え試行させる。児童が，実際にごみを減らせることを認識することで，これからも行動しようという，ごみ問題に対して行動する意欲が高まると考える。 |
| 登録年度 | 2006 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 総合的な学習の時間 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 田島智代 |