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タイトル |
売上原価を求めよう！（演習教材） |
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説明 |
売上原価の計算式を教える前（教科書で学習する前）に、生徒に計算方法を考えさせる研究活動をさせます。
演習の流れは、研修→研究→発表→検討→会計処理の学習となっています。
全５時間もしくは６時間編成を選択できます。
思考力の育成を目標としているので、考えさせる時間を長く確保して実施してほしいです。 |
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登録年度 |
2015 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
商業 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
大浜 勇気 |
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タイトル |
科目「財務会計Ⅱ」学習教材 |
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説明 |
科目「財務会計Ⅱ」の学習指導案およびワークシート。キャッシュ・フロー計算書の必要性や基礎的なキャッシュ・フロー計算書の作成方法の習得を目指した学習教材。 |
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登録年度 |
2014 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
商業 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
木村紀子 |
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タイトル |
科目「課題研究」における学習教材 |
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説明 |
科目「課題研究」の、調査・研究・実験、作品制作の２項目の教材を作成しました。Androidアプリ開発やビジネスフレームワーク（MECE・ロジックツリー・PREP法・ブレーンストーミング）の学習ができます。 |
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登録年度 |
2014 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
商業 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
川満忍 |
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タイトル |
会計情報を活用する能力を育てる教科指導の工夫 |
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説明 |
平成26年度「ビジネスシステム研究室」での１年研修成果報告書。平成27年度実施の科目「財務会計Ⅱ」における授業の工夫を研究。財務諸表の活用を目指し、グループディスカッションやポスターセッションを取り入れた。 |
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登録年度 |
2014 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
商業 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
木村 紀子 |
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タイトル |
「課題研究」における問題解決能力を育む授業の工夫 |
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説明 |
科目「課題研究」において、実際のビジネス活動に即した体験的な学習活動の場を設定し、市場調査を行い、潜在ニーズを掘り起こし、ニーズに応えるAndroidアプリの開発を行うことにより、問題解決能力を育む授業研究を行いました。 |
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登録年度 |
2014 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
商業 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
川満忍 |
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タイトル |
会計の基礎 |
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説明 |
会計の基礎に関する問題教材です。
会計の基本から学習する生徒が関心を持って取り組むことができる教材です。 |
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登録年度 |
2012 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
商業 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
宮城 望 |
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タイトル |
ホームページ作成に関する教材開発 |
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説明 |
DreamweaverMXを活用してのホームページ作成の実習手引書です。 |
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登録年度 |
2011 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
商業 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
平良 尚美 |
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タイトル |
科目「電子商取引」における教材開発 |
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説明 |
新科目「電子商取引」（平成25年度実施）の教材開発報告書および学習教材 |
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登録年度 |
2010 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
商業 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
宮城 泰三 |
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タイトル |
中国語学習コンテンツ |
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説明 |
沖縄県の観光学習や中国の一般概要とその経済成長についてまとめたスライドショーと，中国語学習コンテンツをパッケージ化したものです。中国語学習コンテンツでは第一課から第一五課，接客用語①②まであり，それぞれFlashで作成された学習コンテンツが組み込まれています。継続して学習ができるスタイルですので，毎時間，10分間でもこの教材を使用して学習に励んでもらいたいです。 |
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登録年度 |
2010 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
商業 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
宮城沢香 |
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タイトル |
Webアプリケーション構築教材の開発 |
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説明 |
Tomcat,Java,MySQLを使用したWebアプリケーション構築教材についての研究です。 |
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登録年度 |
2009 |
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学年等 |
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教科・領域等 |
商業 |
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登録資料 |
2017 |
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登録者名 |
平安名 常聖 |
