情報共有システム
|
タイトル |
ストレスに適切に対処できる力をつける保健学習の工夫 |
|
説明 |
ストレスを上手くコントロールできない生徒が増えているように感じます。保健の授業で健康について知識だけを学ぶことは、行動変容につながりにくい。生徒が自己理解を深め、受け入れる事が健康への行動変容に繋がると思い研究しました。 |
|
登録年度 |
2011 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
保健体育 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
安田 盛也 |
|
タイトル |
自己調節力を高める学習指導の工夫 |
|
説明 |
自己調節力を高めるとは・・・
心の不安や悩みを調節し解消する働きである。
思春期に、心を健康的に調節する働きを身につけていくことで、望ましい人間関係を築き、生涯を通じて健康的な楽しく明るい結婚生活を過ごしていけると考える。
本研究は単元「結婚生活と健康」における対話活動の取組を通して、自己調節力を高める研究を行いました。 |
|
登録年度 |
2010 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
保健体育 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
屋宜栄輝 |
|
タイトル |
基本的生活習慣定着に向けて |
|
説明 |
生活リズムアンケートを行うことで、生活の課題に気づき、生活リズム表を活用して日々の変化を把握する。また、保健体育の授業を通して生活習慣の大切さを科学的な知識として理解する。 |
|
登録年度 |
2010 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
保健体育 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
東江寛 |
|
タイトル |
薬物乱用防止教育 |
|
説明 |
本研究は，薬物乱用防止教育において，グループ学習を通して生徒の自己肯定感を高め，望ましい行動選択ができるよう実践したものである。自己肯定感を高めるためにグループ学習を行い，正しい知識を習得するためにモデリングなどを活用した。
また，学習して得られたものをチェック式ワークシートにおいて実践し，望ましい行動選択の定着を図った。 |
|
登録年度 |
2009 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
保健体育 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
宮城賢志 |
|
タイトル |
ダンスの必修化に向けて |
|
説明 |
平成23年度からダンスが必修化（第１・２学年のいずれか）される。しかし，思春期である中学生にとっては，「恥ずかしさ」や「自信のなさ」から活動が消極的になる生徒が多く，本校保健体育科の課題である。そこで本研究では，，「ダンスの特性」を味わわせるため，「生徒と運動」，「生徒同士」，「生徒と教師」の３つの「かかわり合い」の視点から指導の工夫を試みた。 |
|
登録年度 |
2009 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
保健体育 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
兼城 雅也 |
|
タイトル |
登録の練習 |
|
説明 |
登録の練習をしています。 |
|
登録年度 |
不明 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
保健体育 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
IT |
|
タイトル |
心を揺さぶり生きる力を育む性・エイズ教育の研究? |
|
説明 |
小・中・高校での性・エイズ教育について，開発した教材を提供する。児童生徒の心を揺さぶる性・エイズ・人権・生き方をテーマとした演劇鑑賞から始め，さらにわかりやすく作成したパワーポイントをはじめとする各資料を豊富に用意した。これらの学習を通して児童生徒が学習意欲を高め，行動変容につながっていく取り組みを紹介する。この研究は平成19年度に続く継続研究であり、今回は中学校の取り組みを紹介する。 |
|
登録年度 |
2008 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
保健体育 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
比嘉 正央 |
|
タイトル |
保健学習における生徒の可能性を |
|
説明 |
保健学習においては学んだ知識を元に、それを実践力にうつせる手立てや生徒の意欲を引き出し、健康問題に主体的に取り組んでいく態度を養っていく必要がある。この研究は自由研究の課題を生徒に与え、それをグループで取り組ませ、発表まで行わせる過程において、コミュニケーション能力や発表力を高め、自己肯定感や有能感を培いながら生徒個々の可能性を引き出すことを目的とするものである。 |
|
登録年度 |
2008 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
保健体育 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
比嘉 正央 |
|
タイトル |
空手に「郷土理解と心の育成」を取り入れて |
|
説明 |
空手道を通し、英語イマージョン教育実践の研究を1年間にわたり行った。その研修成果報告をまとめる。 |
|
登録年度 |
2008 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
保健体育 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
仲座寛徳 |
|
タイトル |
自己実現に向けた生活習慣を改善する実践力の育成 |
|
説明 |
「現代社会と健康」の単元において、実践力を育成するための手段として、日常の生活習慣と自己実現の項目を体系的に学習することが有効ではないかという考え方の元、カフェテリア方式の授業形態と自己実現ワークシートを活用することによって、自己実現に向けた生活習慣の改善を実践する力が育成できるであろうという仮説を立て、研究実践を行った。その結果、基本的生活習慣に変化が見られ、自己実現に向けての行動に変容が見られた。 |
|
登録年度 |
2008 |
|
学年等 |
|
|
教科・領域等 |
保健体育 |
|
登録資料 |
2017 |
|
登録者名 |
大城まち子 |
