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| タイトル | 自ら運動に親しむ資質や能力を育てる学習指導の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 本研究は，器械運動の学習において，学習資料を工夫し活用させることで，課題解決が図られ，運動の楽しさやできる喜びを味わい，自ら運動に親しむ資質や能力が育つであろうという仮説を立て取り組んだ。生徒は，ディジタル教材や学習パネル，学習カード等の資料を自己の課題に応じて積極的に活用し，課題解決に役立てた。その結果，器械運動の楽しさやできる喜びを味わい，自ら運動に親しもうとする資質や能力が育まれた。 |
| 登録年度 | 2004 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 保健体育 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 友利和広 |
| タイトル | 数学的な考え方を育む指導と評価の工夫 |
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| 説明 | 本研究は、５年「面積の求め方を考えよう」の単元で、数学的な考え方を育成するための指導と評価のあり方について研究した。問題解決の過程で、自分の考えたことを表現する方法として学習感想やノート記述を継続的に書かせ、それを基に集団で話し合うことによって、児童の思考が整理されていった。また、一人一人の考えを評価し、指導に生かすことで児童の思考が深められ、数学的な考え方を育てることができた。 |
| 登録年度 | 2004 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 算数 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 平良 紀子 |
| タイトル | 創造力を高める学習指導の工夫 |
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| 説明 | 高学年の造形遊びの領域において、創造力を高めるための指導の工夫について |
| 登録年度 | 2004 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 図画工作 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 玉那覇直美 |
| タイトル | 発話することの意欲を高める英語活動の工夫 |
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| 説明 | 本研究では，チャンツとスキットを関連させ，発話することの意欲を高める教材とその活かし方の研究に取り組んだ。英語スキットで発話するまでの内発的動機付けとして，「チャンツ遊び」「落ちや笑いのある創作スキット」「個に応じたねらい」の３つの手立てで児童を導いた。その結果，児童は，英語で発話することの喜びを体感でき，発話することの関心・意欲が高まり，将来の英語学習に向けての動機付けとして成果が得られた。 |
| 登録年度 | 2004 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 総合的な学習の時間 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 伊波 妙子 |
| タイトル | 「伝え合う力」を育てる指導の工夫 |
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| 説明 | |
| 登録年度 | 2004 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 水城幸冶 |